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八年級(jí)下第一單元
八年級(jí)下第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)
一、單元教學(xué)目標(biāo)：
1． 了解紅軍長征的光輝業(yè)績和偉大意義，繼承和發(fā)揚(yáng)紅軍長征精神。
2． 了解不同作品表現(xiàn)同一題材的方法，感受紅軍的高大形象及內(nèi)心世界。
3． 記憶、背誦、品味作品中富于表現(xiàn)力的語句、
4． 學(xué)會(huì)理清事情的來龍去脈，寫清起因、經(jīng)過和結(jié)果。
5． 學(xué)做節(jié)目主持人，做到有信心，有口才，有連綴語，有服務(wù)意識(shí)。
二、單元課時(shí)安排 共13課時(shí)
課本整體感知 單元整體學(xué)習(xí) 1課時(shí)
七律 長征 1課時(shí)
長征組歌兩首 1課時(shí)
老山界 1課時(shí)
草 1課時(shí)
《長征》節(jié)選 2課時(shí)
.寫作 3課時(shí)
口語交際 1課時(shí)
單元小結(jié) 1課時(shí)
三、教學(xué)設(shè)計(jì)
長征事中國革命史上驚天動(dòng)地的壯舉，給我們留下了寶貴的精神財(cái)富。毛主席曾經(jīng)說過：“長征是歷史記錄上的第一次，長征是宣告書，長征是宣傳隊(duì)，長征是播種機(jī)”。本單元的課文，有的是詩歌，放聲謳歌長征和紅軍戰(zhàn)士的鋼鐵意志；有的是回憶錄，真實(shí)的記述紅軍翻越“第一座難走的山”的過程；有的是小說，刻畫了感人至深的人物形象；有的是電視劇本，逼真的再現(xiàn)長征途中的某一幅情景。讀讀這些課文，就如同走一走長征之路，會(huì)更加理解長征的偉大意義。
本單元真正的難點(diǎn)在于長征距離現(xiàn)在已隔多年，與現(xiàn)今學(xué)生的生活實(shí)際距離較遠(yuǎn)，學(xué)生對(duì)作品的思想感情和意義較難體會(huì)。因此，本單元教學(xué)的過程之中應(yīng)當(dāng)注意運(yùn)用種種方法讓學(xué)生對(duì)長征身同感受，對(duì)長征能夠起到思想上的理解與共鳴。
四、教學(xué)過程
第1課時(shí) 回顧、.總結(jié)與展望
.總結(jié)回顧
教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注
1 導(dǎo)入，并明確任務(wù)：共同回首初一的學(xué)習(xí) 聽講
2 出示、補(bǔ)充討論的話題
七年級(jí)中你語文學(xué)會(huì)了什么？
七年級(jí)中你印象最深的一節(jié)課是？
七年級(jí)語文學(xué)習(xí)中你做得最成功的一件事是？ 思考，討論
3 組織交流 發(fā)表自己的觀點(diǎn)
教學(xué)反思
展望新學(xué)期
教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注
1 引導(dǎo)討論：我期望中的八年級(jí)的語文學(xué)習(xí)。
進(jìn)入八年級(jí)，我希望得到哪些方面的幫助與進(jìn)步 思考
2 了解學(xué)生的需要與渴求 交流
教學(xué)反思
共同走進(jìn)初二語文
教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注
1 讓學(xué)生瀏覽課文、目錄 明確任務(wù)
2 巡回指導(dǎo) 瀏覽課文、目錄
3 布置討論：新的語文課本給你印象最深的是什么？
你最喜歡課本中的第幾單元或文章，談?wù)勀愕目捶ā?br />你準(zhǔn)備如何學(xué)習(xí)初二語文 討論
4 邊引導(dǎo)邊.總結(jié)，結(jié)合學(xué)生的觀點(diǎn)提出老師的要求和看法 交流
教學(xué)反思
學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注
1 出示評(píng)價(jià)內(nèi)容：
1． 你知道自己在七年級(jí)的學(xué)習(xí)中都有哪些成功與不足嗎？
2． 本節(jié)課你發(fā)言了嗎？
3． 對(duì)于八年級(jí)的語文學(xué)習(xí)，你有了一個(gè)具體的印象和目標(biāo)么？
4．從別人的發(fā)言中，對(duì)自己的語文學(xué)習(xí)都有哪些啟發(fā)？ 自我反饋
2 自我小結(jié) 小結(jié)
教學(xué)反思
第2課時(shí) 《七律 長征》
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1． 體會(huì)紅軍長征中的英雄氣概和革命樂觀主義精神
2．關(guān)鍵字詞的含義及其飽含的感情
3．毛主席詩詞的創(chuàng)作風(fēng)格，藝術(shù)的概括和夸張的手法
課前學(xué)習(xí)：
了解長征的相關(guān)知識(shí)，復(fù)習(xí)《沁園春 雪》，自我朗讀《七律 長征》
課堂學(xué)習(xí)：
一、整體感知：
教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注
1 傾聽 講述你所了解的長征
2 播放錄像 觀看長征錄像，了解歷史
3 范讀全詩 聽教師朗誦全詩
4 傾聽、引導(dǎo) 自主質(zhì)疑，合作釋疑
5 自由朗讀，體會(huì)詩意
6 教師指導(dǎo)朗誦 學(xué)生試讀
教學(xué)反思
二、掌握學(xué)習(xí)方法，品味詩歌畫面
教學(xué)步驟 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 備注
1 介紹“四字學(xué)習(xí)法” 聽講
2 巡回指導(dǎo)“譯讀悟誦” 運(yùn)用“四字學(xué)習(xí)法”，小組合作進(jìn)一步精讀課文
3 組織交流評(píng)價(jià) 交流、評(píng)價(jià)
4 創(chuàng)設(shè)問題情境：七律長征為我們展示了紅軍在長征途中克服困難的雄壯圖畫，請(qǐng)你各用一句話概括每幅畫面的主要內(nèi)容 聽講、思考
5 組織交流評(píng)價(jià) 交流、評(píng)價(jià)
6 選擇你最喜歡的一個(gè)畫面，說說為什么喜歡 思考，討論
7 組織交流評(píng)價(jià) 交流、評(píng)價(jià)
教學(xué)反思
三、語文活動(dòng)：
教學(xué)步驟 學(xué)生活動(dòng) 教師活動(dòng) 教學(xué)反思
1 播放錄音 聽《七律 長征》朗讀，在此基礎(chǔ)上，再讀《長征》
2 播放長征歌曲，以唱帶誦 學(xué)唱長征
教學(xué)反思
第3課時(shí) 《長征組歌》兩首
教學(xué)目標(biāo)：
1．體會(huì)紅軍的鋼鐵意志
2．學(xué)習(xí)文章的高度概括和用詞準(zhǔn)確生動(dòng)
3．鞏固“四字學(xué)習(xí)法”和朗讀技巧，在體驗(yàn)中加深學(xué)習(xí)方法的掌握。
課前學(xué)習(xí)：
自由朗讀《長征組歌》兩首，體驗(yàn)表達(dá)感情
課堂學(xué)習(xí)：
一、整體感知
教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注
1 導(dǎo)入新課：由《七律》導(dǎo)入 復(fù)習(xí)《七律 長征》
2 播放《四度赤水》、《過雪山草地》片斷，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感知?dú)v史，體驗(yàn)革命豪情 觀看記錄片段，體驗(yàn)革命豪情
3 指名朗讀 自由閱讀
4 及時(shí)正音 學(xué)生朗讀
教學(xué)反思
二、運(yùn)用方法自學(xué)詩歌內(nèi)容
教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注
1 提問復(fù)習(xí)“”四字學(xué)習(xí)法 回答問題復(fù)習(xí)
2 巡回指導(dǎo) 小組合作，用方法來自主學(xué)習(xí)
3 組織交流、及時(shí)釋疑 質(zhì)疑、賞析、交流
教學(xué)反思
三、語文活動(dòng)
教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注
1 播放視頻《長征組歌》 觀看欣賞視頻，在音樂欣賞中回味歌詞
教學(xué)反思
第4課時(shí)：《老山界》
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．理解課文的思想內(nèi)容，感受紅軍的革命傳統(tǒng)。
2．了解課文按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排材料的特點(diǎn)
3．體會(huì)重要語句的含義，賞析、背誦精彩的語段
課前學(xué)習(xí)：
課堂學(xué)習(xí)：
一、整體感知課文：
教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注
1 導(dǎo)入：給課文新建一個(gè)標(biāo)題 閱讀、思考
2 組織交流評(píng)價(jià) 發(fā)表見解
3 創(chuàng)設(shè)情境：假如半夜你只能在一座高山上休息，路只有一尺來寬，一翻身就會(huì)掉下懸崖，路上的石頭又非常的不平，你睡覺的感覺如何？ 想象思考
4 我們的紅軍戰(zhàn)士就是在這樣的條件下過夜，而且還沒吃飽，他們的感覺如何呢？為什么會(huì)這樣？一起來看一下。（引導(dǎo)到作品的描寫和主題的把握） 發(fā)表觀點(diǎn)
5 組織評(píng)價(jià) 交流
教學(xué)反思
二、理解分析課文
教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)反思
1 布置任務(wù)：根據(jù)課文完成紅軍爬山的簡要行軍圖 閱讀課文，思考
2 引導(dǎo)交流評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生掌握按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移記敘一件完整的事情的辦法 繪圖、交流
3 創(chuàng)設(shè)問題情境：紅軍在翻越老山界時(shí)遇到了“四難”，戰(zhàn)士的態(tài)度如何，試從文中選擇恰當(dāng)?shù)恼Z句完成表格 再讀課文、交流、思考
4 組織交流評(píng)價(jià) 交流
教學(xué)反思
三、播放視頻，再度體驗(yàn)紅軍精神
課后學(xué)習(xí)：
摘抄、背誦文中的優(yōu)美語段
第5課時(shí) 《草》
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．理解周副主席的高尚人格
2．學(xué)習(xí)文中細(xì)膩的語言描寫、動(dòng)作描寫、肖像描寫和心理描寫
3．理解文中重要語句的深刻含義
課前學(xué)習(xí)：
積累文中的字詞，劃出文中描寫生動(dòng)的地方，復(fù)習(xí)《一面》、《柳葉兒》
課堂學(xué)習(xí)
一、整體感知課文
教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 備注
1 導(dǎo)入：由《柳葉兒》導(dǎo)入，柳葉兒好吃嗎？不好吃，作者為什么還覺得好吃？草好嗎？文中的草能吃嗎？不能吃，主席為什么還要吃？ 回顧、思考
2 組織交流 交流
3 圍繞文章的題目，請(qǐng)用幾個(gè)含“草”的小標(biāo)題來概括文意 閱讀課文，思考，交流
4 組織評(píng)價(jià) 交流、評(píng)價(jià)
教學(xué)反思
二、閱讀課文，體驗(yàn)作者情感
教
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