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語文 －我打敗了男子漢
一、 教學目的
1、 學會用第一人稱.寫作。
2、 體會文章細膩逼真的心理描寫。
3、 感受體育文化和體育精神，從中受到啟迪和教育。
二、 學習重難點：
1、 體會文章細膩逼真的心理描寫。
2、 準確體會人物的精神品質。
3、 感受體育文化和體育精神，從中受到啟迪和教育。
三、課時：一課時。
三、 教學過程
（一） 預習
提前布置學生收集張山、巴塞羅那奧運會、雙向飛碟射擊比賽的資料，為理解課文打下基礎。
（二） 導入新課：請同學說說課前所搜集的資料，從張山驕人的成績導入，結合視頻、圖片教學。
（三） 整體感知課文
熟讀課文，復述本文的故事情節(jié)。
（旨在讓學生整體感知課文，訓練口頭表達能力。）
（四） 深入理解與分析
1、 作者認為，射擊是心理與技術的完美結合。本文中就有許多精彩逼真的心理描寫，請畫出并思考他們的作用。
作者巧妙的吧景物描寫、行動描寫和心理描寫緊密結合在一起，細膩逼真，烘托了賽場氣氛，表現(xiàn)了作者沉穩(wěn)、大氣、自信、睿智的心理素質，以及“巾幗不讓須眉”“會當凌絕頂，一覽眾山小”的氣概和境界。
（1）“天高氣爽，半邊青山在藍天的映襯下翠綠欲滴……而是我這個來自東方的女子�！泵骼拭利惖木吧妥孕艠酚^的心理想映襯，生動表現(xiàn)了“我”志在必得的良好競技狀態(tài)。
（2）“每一次從靶位上下來……已經(jīng)沒有任何迷信色彩�！薄疤焐系叵�，唯我獨尊”，傳說這是佛祖釋迦牟尼降生時所言，而張山卻從中悟到：人在靶場上，需要的正是這種“妄自尊大，目空一切”的心境。自信是成功的基礎，戰(zhàn)勝對手，戰(zhàn)勝自己，戰(zhàn)勝一切困難，都需要這種自信。也正是有了這種惟我為大的氣概和境界，才是她大勝了這場“巾幗不讓須眉”的戰(zhàn)役。
（3）“我靜靜的坐在選手席上……給大家也增點光。”細節(jié)描寫和心理描寫結合在一起，間接寫出了“我”那種堅毅樂觀的精神。同時，“中國早”三個字作為一種象征，在文中反復出現(xiàn)，也深化了全文的內涵。
2、 你認為張山成功的原因是什么？請結合你對張山的了解，談談你從張山的經(jīng)歷中學到了什么。
張山之所以成功，根本原因在于他平時努力刻苦的訓練。具體在賽場上，至少有以下幾點原因：（1）賽場上的那種霸氣，即“天上地下，唯我獨尊”的氣概和境界;(2)面對困難、挫折是的自信、堅毅、樂觀；（3）用豁達寬廣的心態(tài)對待比賽中的溝溝坎坎；（4）靈活四溢的射擊天分。
（本題意在促進學生對課文做進一步的解讀于思考，并和自己的現(xiàn)實生活相結合，打通體育與生活、人生的關系。討論時盡量讓學生談深談透，力求使學生心有所動，并付諸生活實踐，提升自己對生活的認識。）
（五） 拓展遷移
假如你是一位電視節(jié)目主持人，現(xiàn)場直播張山參加的這場實際比賽，你應該如何解說？
（讓學生在反復朗讀課文的基礎上，分組合作設計，然后派代表解說。這種方式有助于學生創(chuàng)造性的把握課文內容，同時訓練口語表達能力。教師指導，力圖讓學生流暢、生動的直播，運用細節(jié)描寫刻畫人物細膩的心理狀態(tài)，要符合主持人的口吻。反復設計、反復指導、反復表演，直至達到要求。）
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