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語文 -我的信念
教學(xué)目標(biāo)
1.知識目標(biāo)
(1)了解開頭概括文章主旨領(lǐng)起全篇的結(jié)構(gòu)。
。2)學(xué)習(xí)概括敘述典型材料突出中心的寫法。
。3)學(xué)習(xí)邊敘述邊議論表明自己觀點(diǎn)的寫法。
2.能力目標(biāo)
。1)理解總分式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),提高分析以寫人為主的記敘文的能力。
(2)提高記敘文.寫作中概括敘述典型事例以突出人物特點(diǎn)的能力。
。3)體會作者以質(zhì)樸的語言表達(dá)真摯的感情風(fēng)格,提高語言表達(dá)能力。
3.情意目標(biāo)
認(rèn)真體會居里夫人高尚的品格、頑強(qiáng)的精神和遠(yuǎn)大的理想,從中受到教育,向居里夫人學(xué)習(xí)。
教學(xué)建議
課文主題
作者以質(zhì)樸的語言對自己的性格、為人、理想和信念進(jìn)行.總結(jié)和回顧,表現(xiàn)了自己作為科學(xué)研究工作者所具備的堅(jiān)忍不拔的精神、淡泊名利不為世俗所動的品格和專注地投身科學(xué)研究的熱情,她以自己的不懈追求和輝煌成就說明,只有這種精神、品格和熱情,才是為人類作出杰出貢獻(xiàn)的關(guān)鍵因素和堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
思路結(jié)構(gòu)
本文的思路是先概括陳述自己的觀點(diǎn),再用典型材料進(jìn)行表述。
概括陳述:
第一自然段:陳述觀點(diǎn),領(lǐng)起全文 事業(yè)成功需要堅(jiān)韌不拔的毅力,要有信心。
以典型材料表述:
第二自然段:對待工作固執(zhí)、勤奮而專注。以蠶的結(jié)繭作比。
第三自然段:求學(xué)和從事研究專心致志、艱苦奮斗。回憶五十年的歷程。
第四、五自然段:工作追求安靜,生活只要簡單。通過對比突出在獲得研究成果時(shí)不追求經(jīng)濟(jì)利益,唯一奢望是在一個(gè)自由國家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作。
第六自然段:學(xué)會了溫和,熱愛生活。
第七自然段:熱愛科學(xué),向往未來,立足現(xiàn)實(shí),埋頭工作。
.寫作特點(diǎn)
第一,概括敘述典型材料突出中心。
圍繞中心,從工作、學(xué)習(xí)、生活方面選取了典型材料,敘述層次清晰,但是沒有具體事例,都是概括敘述。例如談“追求安靜的工作和簡單的家庭生活”,敘述發(fā)現(xiàn)鐳之后,舍棄申請專利,僅僅是一個(gè)句子,略去了其中的細(xì)節(jié)。再如寫熱愛生活,“我愈會欣賞生活中的種種瑣事”,但并沒有對生活瑣事如何興趣盎然作詳細(xì)描述,而是扼要地列舉:“如栽花、植樹、建筑,對朗誦詩歌和眺望星辰也有一點(diǎn)興趣”。
這樣的概述,共同特點(diǎn)是綜合同類材料,抽取精神實(shí)質(zhì)。這樣表述是由文章.寫作目的決定的。作者對自己的性格、為人、理想和信念進(jìn)行.總結(jié),激勵自己和啟發(fā)讀者,采用概括敘述的方法,濃縮了人生精華,增強(qiáng)了思想底蘊(yùn),能更好地發(fā)揮作品的效應(yīng)。
第二,邊敘述邊議論,表明自己觀點(diǎn)。
文章很多地方不是單純地?cái)⑹,而是適時(shí)地穿插議論,表述觀點(diǎn)。例如在敘述作者像桑蠶吐絲結(jié)繭一樣地工作后,議論道:“我之所以如此,或許是因?yàn)橛心撤N力量在鞭策著我”。再如,敘述了夫婦二人沒有申請鐳的專利,拋棄了一筆財(cái)富;渴望在一個(gè)自由的國家,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作。在這段敘述之前寫道:“我在生活中,永遠(yuǎn)追求安靜的工作和簡單的家庭生活。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,我竭力保持寧靜的環(huán)境,以免受人事的干擾和盛名之累!边@種議論或在敘述之后進(jìn)行歸結(jié),或在敘述之前提領(lǐng)下文,它們都鮮明地呈現(xiàn)了作者對問題的看法。這樣的議論能夠形成強(qiáng)烈的視覺刺激,便于讀者迅捷地領(lǐng)會文章的主旨;同時(shí),有它們作為紐帶,材料同觀點(diǎn)的聯(lián)系也更加緊密,文章便突現(xiàn)出針線綿密、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃囆g(shù)特色。
教法建議
(1)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,熟悉課文,加強(qiáng)語感。
。2)老師設(shè)計(jì)自學(xué)提示,引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。
。3)同《阿長與< 山海經(jīng) >》進(jìn)行比較,體會概括敘述典型材料的特點(diǎn)。
(4)同《一面》進(jìn)行比較,體會記敘文中議論的不同方式。
。5)用一個(gè)課時(shí)。
《我的信念》教學(xué)設(shè)計(jì)示例
一、課前布置預(yù)習(xí)字詞,朗讀課文。
。1)用課文自讀提示中的部分詞語造句。
、賳蝹(gè)詞語造句:固執(zhí) 呵責(zé) 蹂躪
、趯懸欢卧,用上后面的幾個(gè)詞語:鞭策 盛名 奢望 問心無愧
、劢Y(jié)合課文句子,比較“沉醉”和“迷醉”,說說詞義的差別,各造一個(gè)句子。
。2)朗讀兩遍課文。
二、交流預(yù)習(xí)作業(yè)。
。1)先作造句的交流,臨近的兩個(gè)同學(xué)互相看看對方的作業(yè),然后請幾位同學(xué)向全班同學(xué)念念自己的造句作業(yè),大家評論一下。
。2)請一位同學(xué)有感情地朗讀課文。其他同學(xué)想一想課文的結(jié)構(gòu)。
三、 引導(dǎo)自學(xué)課文。
(1)同學(xué)們討論課文的結(jié)構(gòu),說說應(yīng)該劃分為幾個(gè)部分,歸納每個(gè)部分的意思。
老師.總結(jié):
劃分為兩個(gè)部分。
第一部分(第一自然段):陳述觀點(diǎn) 事業(yè)成功需要堅(jiān)韌不拔的毅力,要有信心。領(lǐng)起全文。
第二部分(第二自然段至結(jié)尾):記敘典型材料,表述自己的觀點(diǎn)。
(2)填寫下列表格,進(jìn)一步理清段落之間的結(jié)構(gòu)和意義關(guān)系。
自然段序號
概括主要內(nèi)容
在文章中的作用
第一段
第二段
第三段
第四、五段
第六段
第七段
自己認(rèn)真默讀課文,深入理解內(nèi)容,概括段落大意,填寫表格。同學(xué)之間可以小聲交換意見。
(3)請同學(xué)說說自己填寫的內(nèi)容,大家進(jìn)行補(bǔ)充修改。
答案:
自然段序號
概括主要內(nèi)容
在文章中的作用
第一段
陳述觀點(diǎn)——事業(yè)成功需要堅(jiān)韌不拔的毅力,要有信心。領(lǐng)起全文。
表明觀點(diǎn),領(lǐng)起全文。
第二段
以蠶的結(jié)繭作比,記敘自己對待工作固執(zhí)、勤奮而專注。
記敘典型材料,表述自己的觀點(diǎn)。
第三段
回憶五十年的歷程,記敘自己求學(xué)和從事科學(xué)研究是專心致志的,發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗的精神。
第四段
第五段
記敘夫婦二人工作追求安靜,生活只要簡單。通過對比突出在獲得研究成果時(shí)不追求經(jīng)濟(jì)利益,唯一奢望是在一個(gè)自由國家中,以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作。
第六段
年紀(jì)大了,學(xué)會了溫和,更加熱愛生活。
第七段
記敘自己熱愛科學(xué),向往未來,立足現(xiàn)實(shí),埋頭工作。
。4)小組討論:
①本文同《阿長與< 山海經(jīng) >》相比,在使用記敘方法上有什么不同?(結(jié)合課文內(nèi)容,舉出例子進(jìn)行簡要分析)
、诒疚臑槭裁匆@樣記敘?(提示:可以從內(nèi)容、.寫作目的、材料虛實(shí)方面考慮)
學(xué)生討論之后,每個(gè)小組選出一位代表,陳述本組的意見,然后老師進(jìn)行歸納。學(xué)生發(fā)言只要言之成理,老師就應(yīng)該充分肯定,鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表意見,表揚(yáng)有創(chuàng)見的學(xué)生。下一個(gè)問題的討論也應(yīng)該采取這樣的態(tài)度。
歸納:(只作為參考,不作唯一的答案)
《阿長與< 山海經(jīng) >》是具體記敘為主,有生動的描寫,用具體事實(shí)突出中心,而本文是概括敘述典型材料突出中心。
圍繞中心,從工作、學(xué)習(xí)s("content_relate"); 【語文 -我的信念】相關(guān)文章: 語文教案:我的信念02-10 初中語文《我的信念》教案02-06 語文教案:我的信念15篇02-10 初中語文《我的信念》教案3篇02-07 《我的信念》教學(xué)反思08-18 我的信念作文04-05 我的信念作文06-08 七年級語文《我的信念》教案08-20 七年級語文《我的信念》教案02-19 七年級上冊語文《我的信念》教案11-19