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《你一定會(huì)聽見的》 6
你一定會(huì)聽見的
筻口中學(xué) 徐芳
教學(xué)設(shè)想:
本文是一篇語言優(yōu)美、語氣親切的散文,通過描寫生活中細(xì)微的聲音,品味聲音中傳遞出的情味。告訴人們只要用心聽,并且在聽的成長過程中學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)感受,就一定能聽見這個(gè)奇妙無窮的有聲世界。因此本文有兩個(gè)教學(xué)重點(diǎn):一是通過反復(fù)地朗讀、涵詠,品味文章優(yōu)美風(fēng)趣、生動(dòng)形象的文字。二是激發(fā)學(xué)生關(guān)注聲音世界,用心傾聽,感受有聲世界的美好,并能把自己聽到的與感受到的用有聲的語言表達(dá)出來。圍繞教學(xué)重點(diǎn),在課堂教學(xué)中,我設(shè)計(jì)了六大板塊,即無聲篇、感聲篇、讀聲篇、聽聲篇、述聲篇、結(jié)聲篇,來開展教學(xué)活動(dòng)。具體設(shè)計(jì)思路如下:
一、無聲篇
師:請(qǐng)同學(xué)們一起玩一個(gè)游戲:用力堵住耳朵,聽不到聲音最佳,合住嘴,不能發(fā)出任何聲響。
持續(xù)一分鐘后,與學(xué)生交流感受:此時(shí),在我們生活中的哪些具體的聲音沒有了?你有什么感受?
師:此時(shí),生活中的笑聲、歌聲、讀書聲、說話聲等各種聲音都消失了,在這樣的世界里,我們感受不到絲毫生氣,只是死一般的寂靜、冷清。下面讓我們回到有聲世界,感受美妙動(dòng)聽的各種聲音。(多媒體演示:流水聲、笛聲、鈴聲、鳥叫聲等等多種自然界的聲音。)引出課題:你一定會(huì)聽見的。
二、感聲篇
1、聽課文錄音,整體感知課文。
2、請(qǐng)學(xué)生談?wù)劼牶蟾惺。(可從課文的語言、主題、結(jié)構(gòu)等多方面來談)
三、讀聲篇
1、學(xué)生大聲朗讀課文,勾畫出自己喜歡的語句,并說說喜歡的理由。
2、指名朗讀喜歡的語句,簡單陳述理由,并請(qǐng)其他同學(xué)作評(píng)價(jià)。
3、精彩段落賞析
。ǘ嗝襟w出示課文前三段)
學(xué)生齊讀、男女生分組讀后,再請(qǐng)同學(xué)試就這三段文字來.總結(jié)文章的語言特點(diǎn)。
師:文章語言美,美在優(yōu)美風(fēng)趣、活潑形象;美在用排比的句式,增強(qiáng)語氣;美在不斷地向讀者提問,引發(fā)讀者思考,使人倍感親切。
四、聽聲篇
1、聽音樂《苗嶺的早晨》
要求:①閉上眼睛,發(fā)揮想象,再現(xiàn)音樂中描繪的畫面。
②聽完后,用語言描繪出聽到了音樂中的景象。
。、學(xué)生聽后,先同桌交流,然后全班發(fā)言。
五、述聲篇
1、師:生活中還有許許多多被我們忽視的聲音,請(qǐng)四人一組交流同學(xué)們?cè)凇罢覍ど钪械穆曇簟敝械氖斋@,每小組派一名代表上臺(tái)來為我們?cè)佻F(xiàn)他找尋的聲音,并說說這聲音帶給你的感受。
(課前布置學(xué)生找尋生活中那些帶給自己不同感受的聲音,課內(nèi)主要是交流、展示活動(dòng)的成果)
2、學(xué)生紛紛上臺(tái)來再現(xiàn)聲音,暢談感受。教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言予以鼓勵(lì)和肯定。
六、結(jié)聲篇
師:平時(shí),我們不妨多問問自己:我們是否對(duì)周圍奇妙無窮的聲音已經(jīng)麻木了呢?我們是否已經(jīng)充耳不聞自己身邊那充滿愛意的聲音了呢?我們又是否有著自己對(duì)聲音的獨(dú)特感悟呢?生活中并不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。用心生活,你就一定能聽見這個(gè)豐富多彩的世界,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)每一天對(duì)于我們來說都充滿著新奇與驚喜。
七、課外學(xué)習(xí)自助餐
1、課文結(jié)尾處寫了幾種聲音游戲,選擇其中的一種,試著把感覺記錄下來。
2、模仿課文前三段的寫法,觀察、傾聽生活中的聲音,寫一組排比段。
3、收集古代詩詞或其他文學(xué)作品中描寫聲音的佳句。
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