《三峽》 4

26.三 峽
教學(xué)目標(biāo):
1. 知識(shí)和能力:正確、流暢地朗讀課文,達(dá)到熟讀成誦;積累文言詞語;整體感知、理解課文內(nèi)容;體會(huì)文章的意境和作者的思想感情。
2. 過程和方法:自主、合作、探究。
3. 情感、態(tài)度和價(jià)值觀:感受三峽雄奇險(xiǎn)峻、清幽秀麗的景色,激發(fā)熱愛祖國壯美山河的感情。
教學(xué)重點(diǎn):積累文言詞語;理解文章內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)文章的意境和作者的思想感情。
教學(xué)設(shè)想:
1. 強(qiáng)調(diào)朗誦,整體感知課文,感悟作者的欣賞之情。
2. 引導(dǎo)學(xué)生合作探究,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表見解、質(zhì)疑、釋疑。
3. 課內(nèi)安排一課時(shí)
4. 教學(xué)方法;朗讀法,合作探究法。
5. 學(xué)法指導(dǎo):①在反復(fù)誦讀中理解文章內(nèi)容,感悟作者的情感。②自主、合作、探究中積累文言詞匯。
教學(xué)用具:幻燈機(jī)
教學(xué)過程 | 學(xué)生活動(dòng) | 教師活動(dòng) | 落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神 |
想象導(dǎo)入 | 發(fā)揮想象力,描述心中的三峽情景。 | 引入課題,組織學(xué)生交流。 | “聯(lián)系學(xué)生的想象世界,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣! |
整體感知 | 聽教師范讀課文,把握文章朗讀方法,試讀,評(píng)價(jià),修正,感知課文內(nèi)容。 | 范讀課文,指導(dǎo)學(xué)生朗讀,整體感知課文。 | “能用普通話正確流利、有感情地朗讀課文。在誦讀實(shí)踐中增加積累,發(fā)展語感,加深體驗(yàn)與領(lǐng)悟。重視培養(yǎng)良好的語感和整體把握能力! |
合作探究 | 合作探究文章意境和作者情感。 | 引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章意境和作者情感。 | “能運(yùn)用合作方式共同探討疑難問題。”“對(duì)作品中的情境,能說出自己的體驗(yàn),品味作品中富于表現(xiàn)力的語言! |
疏通文意詞匯積累 | 小組合作,借助工具書結(jié)合注釋,掃清字詞障礙;歸納.總結(jié)文言詞匯。 | 引導(dǎo)學(xué)生合作探究,疏通文意,積累詞匯。 | “能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容。” |
理解成誦 | 在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,力爭當(dāng)堂成誦。 | 鼓勵(lì)學(xué)生背誦文言名篇。 | “背誦優(yōu)秀詩文80篇。” |
課外作業(yè) | 搜集閱讀三峽相關(guān)資料。 | | “廣泛閱讀各種類型的讀物! |
西安市第五十中學(xué) 何 勇
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