《大道之行》也

授課日期：  年    月       日        總課時：

第24課、大道之行也

●學習目的：

1、熟讀成誦，把握字詞。

2、合作探究，大同思想。

3、聯系生活，理解提升。

●學習時間：一課時

●學習準備： 熟讀課文，掃清文字障礙。

●教學設計：

一、理想社會，交流引讀。

同學們，我們看了桃花源記中的安樂生活，你最強烈的感受是什么呢？

《桃花源記》給我們描繪出了一幅理想社會的生活圖景，早在戰(zhàn)國末年《禮記》中也有相類似的理想社會的畫卷。今天，我們來學習其中的一篇《大道之行也》。（板書課題及作者）

二、熟讀成誦，積累理解。

1、讀一讀：

①教師范讀古文，學生按要求在書中畫出難讀的字詞來。

②學生仿讀并注意文中停頓：

a大道之行也：用提頓語氣讀，表明以下三句即大道的內涵

b“天下”三句用分列語氣讀，要讀出層次感。有些字有統(tǒng)領作用，如“故人不獨--”中，“人”統(tǒng)領以下兩句，“使老有所終--”中，“使”統(tǒng)領以下四句，其后均當作一頓。最后一組談“貨”“力”觀念，此兩字后亦當作一頓。

c“不必為己”后停頓稍長，收一層文意

d“故外戶而不閉”后停頓稍長

e末句是全文結論，要一字一頓，字字分明、語氣肯定。

③學生朗讀并試著背誦。

2、譯一譯：學生圈點勾畫，試譯短文。

a大道之行也：施行                b選賢與能：通“舉”       

c講信修睦：培養(yǎng)      d故人不獨親其親：獨，單獨。親，以---為親

e矜：guān老而無妻的人           f皆有所養(yǎng)：供養(yǎng)        

g男有分：fèn職分，指職業(yè)        h貨惡其棄于地也：憎惡

i不必藏于己：私藏                j謀閉而不興：發(fā)生

k盜竊亂賊而不作：亂，指造反。賊，指害人。作，興起。

3、理一理：全文可分為三層。

第一層：總領全文。

【《大道之行》也】相關文章：

《大道之行也》教學反思08-18

大道之行也教學反思08-25

《大道之行也》教學反思03-30

大道之行也教學反思01-09

《大道之行也》語文教案08-20

《大道之行也》教學反思13篇08-22

大道之行也教學反思15篇04-01

八年級上冊語文教案：《大道之行也》02-23

讀《大道之行》有感（精選8篇）07-19

大道之行讀后感（通用7篇）06-27