《臺階》 1

一、 導(dǎo)入：
 我們學(xué)了朱自清的散文《背影》可知“父親”是一位關(guān)心、愛護(hù)兒子的博大精深的高大形象，那么，今天我們又一起來學(xué)習(xí)李森祥的小說《臺階》，分析文中的父親又是怎樣的形象？（板書標(biāo)題）
 二、 整體感知：
 （帶著以下2、3、4的問題讀書。）
 1、 分組比賽查字典并把自己所查到的結(jié)果寫下來：
 涎（ ）水 揩（ ） 尷尬（ ） 凹凼（ ） 籌（ ）劃
 黏（ ）性 鑲嵌（ ） 躥（ ）上 摻（ ）上 胯（ ）骨
 糟糕（ ） 撬（ ） 倔強(qiáng)（ ） 門檻（ ） 茬（ ）硌（ ）
 2、 用5——10分鐘的時間閱讀課文后，復(fù)述課文的故事梗概。
 （略）
 3、 本文以“臺階”為線索，圍繞這條線索，作者回憶了哪些事？從這些事中，可知“我”家是怎樣的家境？從中可知父親是怎樣的一個人物形象？（通過討論后板書如下。）
 舊臺階
 
 回憶 ———— 造臺階———— 經(jīng)濟(jì)的落后
 
 新臺階
 |————父親的堅忍不拔、艱苦創(chuàng)業(yè)
 線索（臺階）
 
 4、 學(xué)生提問問題。（問題在后補(bǔ)充）
 三、 探究如下問題：
 1、 對父親這個人物形象的分析。（從如下幾個方面來引導(dǎo)學(xué)生分析并自己得出結(jié)論）：
 （1）、從中國傳統(tǒng)的建筑物的文化底蘊(yùn)角度看：
 “陰陽八卦”的傳統(tǒng)文化認(rèn)為：一、三、五、七、九是陰中的級別的象征，而一級是最低級別的象征，九級是最高級別的象征。所以民間百姓的門檻一般是三個臺階以圖吉利而且也是地位級別的寫照。再如“紫禁城”的建筑物有9999幢，標(biāo)志著最高皇權(quán)的象征。再如云南大學(xué)的臺階有97個，這表明是云南省的最高學(xué)俯。我想今天的一些商標(biāo)，或許是這種文化傳統(tǒng)的繼承吧！諸如“三九胃泰”、“九九感冒靈”、“555”煙、等等。所以，我們可以知道“臺階”的高，實質(zhì)上就是主人地位的高。從這我們可看出：父親為什么把我家的臺階從三級升到九級的目的就不言而喻了。 （注：自立于受人尊重的行列。）
 “陰陽八卦”的文化傳統(tǒng)還可以在農(nóng)村找到相應(yīng)的建筑物，如“四合院”。（A）、清靜、安全；（B）、東南西北四神的保佑，以示平安。所以中華民族自古以來就有著和平、團(tuán)結(jié)以及和睦相處的優(yōu)良傳統(tǒng)。
 （2）、從人類需要層次論的角度分析：
 美國心理學(xué)家馬斯洛提出人類需要層次有五個：生理需要、安全需要、愛的需要、尊重的需要、自我實現(xiàn)的需要。
 “臺階高，主人的地位就相應(yīng)的高”。這篇小說著眼于臺階，寫父親對臺階的要求，就是對地位的要求，也就是說對尊重的需要。父親為了贏得尊重，耗盡了他的畢生精力，奮斗了一生。從這里我們可以知道父親是怎樣的人呢？
 （板書：非常要強(qiáng)的農(nóng)民，有志氣、不甘落后、有長遠(yuǎn)目標(biāo)、有移公移山和堅忍不拔的毅力。）
 （3）、從中華民族的傳統(tǒng)文化角度看：
 課文中寫到父親為了建造一幢有臺階的房屋，他的確一點一滴的積累，一分一文
 積攢，起早貪黑，從早到晚，一年四季，七個月種田，四個月砍柴，半個月?lián)炻咽�，剩下半月過年、編草鞋。360天安排得非常緊湊。所以，我們可以知道：父親具有華夏炎黃子孫的優(yōu)良傳統(tǒng)——用誠實的勞動興家立業(yè)、不怕千辛萬苦、拼命硬干、勤儉持家的美德。同時，父親身上有著中國傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑的品質(zhì)（因當(dāng)九級臺階造好后，他卻不好意思坐上去）。
 （4）、從生產(chǎn)力發(fā)展水平的角度看：
 提問：父親的創(chuàng)業(yè)為什么如此之艱難呢？（可以從課文內(nèi)容引入）
 提示：A、低——高（臺階三級——九級）。人老了，身體垮了——發(fā)展緩慢。
 B、柴——1.5元錢。材料來之不易——農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的落后。
 所以，從父親的身上，我們可知這篇小說深沉地響著時代的呼喚——億萬人民的希望在于先進(jìn)的生產(chǎn)力，以此迅速的改變農(nóng)村落后的面貌，盡快的結(jié)束老牛拉破車的日子�？傊�，父親創(chuàng)業(yè)如此之艱難的根源在于生產(chǎn)力水平的低下。
 四、討論回答學(xué)生提出的部分問題：
 1、 第五段中：父親為何一年洗一次腳？為何洗了腳后覺得輕飄飄的，像踩在棉花上似的？（提示：A、節(jié)約、儉樸；B、父親經(jīng)常在水凼洗而僅有一次在家里洗的緣故；C、父親一輩子從未享受他人服侍而內(nèi)心感到不安的緣故。）
 2、 第13段最后一句說明了什么？ （提示：神態(tài)描寫——父親專注別人的高臺階，他羨慕、向往，謀劃如何加快準(zhǔn)備，爭取早日造好臺階，也讓人羨慕的神態(tài)。）
 3、 第21段中為什么說父親露出尷尬的笑？ （提示：聯(lián)系上下文，說明父親具有謙卑、不驕的傳統(tǒng)的民族風(fēng)格。）
 4、 第26段中為什么父親總覺得不對勁？ （提示：A、父親一輩子處于地位低下，突然地位變高了而感覺不對勁，說明他的謙卑。B、臺低的陰影一時難以消除。）
 5、 第29段中為什么說父親若有所失的模樣？ （提示：父親干了一輩子，在他的精神世界中，勞動就是生命，勞動是創(chuàng)造；勞動有了收獲，才體現(xiàn)自己的價值。一日不干活，就失去了一切。所以說“若有所失”）
 6、 第30段的含義？ （提示：神態(tài)描寫——比喻的手法，形象地寫出父親已老了，同時表達(dá)了我對父親勞碌終生而感到悲傷，進(jìn)一步為全文籠罩上一層凄涼、憂傷之情。）
 五、 教學(xué)反饋：
 1、 父親為何要造一間有臺階的房子？
 2、 父親是如何造起一間有臺階的新屋？
 3、 新屋造好后，父親變得怎樣了？
 （見以上的分析） 
 
 
 
 
 
 
《臺階》教學(xué)設(shè)計1由范文先生網(wǎng)教案頻道http://www.panasonaic.com搜集整理，版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請注明出處!

【《臺階》 1】相關(guān)文章：

臺階作文08-15

臺階的作文04-13

臺階的作文08-26

臺階教學(xué)反思08-25

數(shù)臺階作文08-15

臺階小學(xué)作文02-05

臺階優(yōu)秀作文05-08

《臺階》教學(xué)反思05-03

臺階教學(xué)反思04-04

臺階優(yōu)秀作文06-26