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《五柳先生傳》 4
教學目的:
1、熟讀全文,掌握生字的讀音,理解文中語句的意思。
2、領(lǐng)會五柳先生安貧樂道的精神以及他消極避世的思想。
3、教育學生以積極的心態(tài)面對生活中的困難和挫折,追求高雅的志趣。
教學重點:1、熟讀全文,把握課文內(nèi)容。
2、領(lǐng)會五柳先生安貧樂道的精神。
教學難點:從正反兩方面來對照體會五柳先生積極的一面和消極的一面。
教學設(shè)想:從讀入手,了解文章大意,以突出文言文特色;通過引導學生領(lǐng)會五柳先生安貧樂道的精神,感悟他消極避世的思想,并貫穿寫人的方法,從而延伸到運用語言的目的上。
教學模式:感知 - 品析 - 延伸
教具準備:投影機、投影片
教學過程:一、導入新課
1、 回憶古詩《〈歸園田居〉(其三)》,引出作者陶淵明。
2、 就《桃花源記》一文提問:文中流露出作者怎樣的情感?
二、感知
采用多種形式讀課文,正字音,理解語句的意思。
三、品析
1、 引導學生分別從生活、愛好、性格等方面來領(lǐng)會五柳先生安貧樂道的精神。
2、 結(jié)合圖片,進一步感受課文內(nèi)容。
3、 討論:對五柳先生性格中的一點或兩點發(fā)表自己的看法,并說說理由。
四、.總結(jié)
五、布置作業(yè)(任選兩題或三題)
1、 背誦全文。
2、 完成課后練習三
3、 給自己或他人寫一篇小傳。
4、 以好朋友的身份給他寫封信和他聊一聊,表達你對
他的看法。
附板書:
五柳先生傳
陶淵明
生 活 貧 窮
愛 好 讀書 嗜酒 著文章
性 格 閑靜少言 不慕榮利
精 神 安貧樂道
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