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蘇教《人的高貴在于靈魂》
1、 認(rèn)真誦讀，熟悉課文內(nèi)容，把握文章嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)。
2、 掌握文中以舉例論證為主，結(jié)合引用論證的說理方法。
3、 深刻理解“靈魂”的內(nèi)涵，保持純正的精神追求，凈化心靈，提高修養(yǎng)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
深刻理解和感悟“靈魂”的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)文中有力的說理。
二、預(yù)習(xí)要求
掌握文中的生字新詞，能正確的朗讀課文。了解作者的生平及作品。以小組為單位合理分工，收集有關(guān)表現(xiàn)高貴靈魂的人物事例。
字詞：
蘆葦（lú） 平庸(yōng) 赫赫(hè) 攜(xié)
嘈雜(cáo) 沐浴(mùyù) 緬懷(miǎn) 萎縮(wěi)
平庸：尋常而不突出；平凡
卑鄙：（語言，行為）惡劣；不道德。
赫赫：顯著盛大的樣子。
無足輕重：無關(guān)緊要。
顯赫：（權(quán)勢(shì)、名聲等）盛大。
賢哲：賢明的人。
緬懷：追想（以往的事跡）。
三、課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、 創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)情感、導(dǎo)入新課
1、 播放歌曲《一個(gè)真實(shí)的故事》，伴隨音樂講述：這是一個(gè)真實(shí)的故事，一位年輕的女大學(xué)生為了挽救一只丹頂鶴犧牲了自己的生命。
2、自由討論：她的付出值得嗎？（要求：用簡(jiǎn)要的語言闡明自己的觀點(diǎn)）
3、結(jié)合學(xué)生的回答，導(dǎo)出課題《人的高貴在于靈魂》（板書）
二、 初讀感知、明確論點(diǎn)、把握結(jié)構(gòu)
1、認(rèn)真閱讀課文，找出文中揭示中心論點(diǎn)的語句。
2、 指名回答。明確中心論點(diǎn)：人的高貴在于靈魂。
（學(xué)法指導(dǎo)：尋找文章的中心論點(diǎn)應(yīng)關(guān)注文章的題目、開頭和結(jié)尾）
3、 自讀思考：作者是怎樣來證明自己的觀點(diǎn)的？
4、 同桌交流，討論明確：以舉例論證（阿基米德、第歐根尼、王爾德、一個(gè)少女的事例）為主，結(jié)合運(yùn)用引用論證（王爾德的名言）
5、 理清思路，把握結(jié)構(gòu)：抓住關(guān)鍵語句進(jìn)行概括：
第一部分（第1節(jié)）：提出論點(diǎn)——人的高貴在于有靈魂。
第二部分（第2、3節(jié)）：列舉事例證明“一切賢哲”都十分珍惜內(nèi)在的精神生活。
第三部分（第4、5節(jié)）：以普通少女為例說明“平庸”的人也常常有著純正的追求。
第四部分（第6節(jié)）：表達(dá)期望——祝愿人們保持純正的追求。
三、 再讀理解、補(bǔ)充論據(jù)、凈化心靈
1、速讀課文，理解“靈魂”的內(nèi)涵（結(jié)合探究練習(xí)一）
（1） 有思想 （2）有豐富的精神財(cái)富 （3）有一種純正的追求
2、細(xì)讀課文，學(xué)習(xí)說理
（1）分析比較三位名人事例的特點(diǎn)
（2） 結(jié)合課前收集，補(bǔ)充合理的道理論據(jù)和事實(shí)論據(jù)。
（學(xué)法指導(dǎo)：選取典型事例，敘述突出重點(diǎn)，有力證明論點(diǎn)）
（3） 合作學(xué)習(xí)，加深理解和感悟
討論學(xué)習(xí)：少女的“動(dòng)人光彩”體現(xiàn)在何處？
交流課前收集和記憶中平凡人的“動(dòng)人風(fēng)采”。
（在全班交流后，師可結(jié)合學(xué)生的敘述，補(bǔ)充“愛心捐助、學(xué)習(xí)雷鋒、共抗非典┅┅”，以加深理解和感悟）
3、由人及己，暢談體會(huì)：作為一名中學(xué)生，你該如何去做？
（堅(jiān)守自己的靈魂，有自己的理想，有正確的人生觀、世界觀，有豐富的精神追求等）
四、 鞏固延伸，設(shè)計(jì)作業(yè)
1、誦讀課文，加深理解和感悟。
2、將你所收集的材料和學(xué)習(xí)本文后的體會(huì)整理成文，組織成一篇演講稿。
3、結(jié)合本單元所學(xué)，組織一次以“凈化心靈、提高修養(yǎng)”的演講比賽。
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