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《花兒為什么這樣紅》 2

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《花兒為什么這樣紅》 2

課題:第十五課  花兒為什么這樣紅
主要教學建議:設(shè)計思路 教學本文以學生自學為主,通過巧妙地設(shè)計題目引導學生自學。文章不但科學地解釋了花“紅”的原因,且按恰當?shù)捻樞騺韺,通過巧妙過渡,使文章嚴謹完美,教學本課要讓學生整體地把握課文,領(lǐng)悟作者有條理地構(gòu)結(jié)文章的寫法。
執(zhí)筆:沈建新
教學設(shè)計
教學目標 1.理清文章結(jié)構(gòu),了解.寫作手法。 2.學會按恰當?shù)捻樞騺韺懻f明文。 教學重難點 理清文章結(jié)構(gòu),了解.寫作手法。學會按恰當?shù)捻樞騺韺懻f明文。 教學準備 .課件、小黑板、卡片等。安排一課時。 教學過程 一、導入新課 大自然的花,萬紫千紅,爭奇斗妍。同學們,當你漫步花園,盡情享受著春之蘭,夏之荷,秋之菊,冬之梅賜給你的絢麗、芬芳時,你可曾想過:這些花為什么這樣紅?那好,今天,我們就來學習一篇說明花的顏色及其變化規(guī)律的事理說明文,這篇課文的題目是——《花兒為什么這樣紅》。(板書課題及作者。) 二、自主學習     師:用自己喜歡的方式讀課文,注意解決以下問題。(出示.課件1。)     1.有感情地讀課文,找出難理解的字詞,小組討論。     2.文章題目原是一句歌詞,用了什么修辭手法?用來做題目有哪些好處?     3.劃分文章段落,理清結(jié)構(gòu)。     4.第2—6自然段、第7——lO自然段分別采用了什么樣的說明順序?是從哪幾方面說明花兒為什么這樣紅的?     5.本文語言準確嚴密,你能從文中試舉幾例來分析嗎?     6.找出自學中的疑難問題及你認為教材中存在的問題。 
教  學  設(shè)  計
三、合作學習     1.先以小組為單位相互解答疑難問題。 2.在班上討論研究小組解決不了的問題。 四、反饋交流     1.解釋下列詞語。(出示.課件或小黑板1。)     三棱(léng)鏡    裸(luǒ)子    虞(yú)美人    蕊(ruǐ)     (指名讀和解釋,有錯誤的讓其他同學糾正。)     2.文章題目原是一句歌詞,用了什么修辭?用來做題目有哪些好處?     明確:(用了設(shè)問的修辭手法。有三方面的作用:一是,抓住人們所熟知的花的特征提出問題,有助于揭示文章的中心;二是,以設(shè)疑激趣,富有吸引力;三是,文章主體部分從六個方面說明花兒為什么這樣紅的原因,每一方面都用“花兒為什么這樣紅”開頭,使文章脈絡(luò)分明,節(jié)奏明快,增添了藝術(shù)情趣。) 3.劃分文章部分,理清結(jié)構(gòu)。   明確:(按設(shè)疑——解釋——.總結(jié)的方式安排材料?煞譃槿糠郑   第一部分(第l段):提出說明中心——花兒為什么這樣紅。   第二部分(第2一10段):從不同角度說明“花兒為什么這樣紅”。   第三部分(第1l段):概括花紅的原因,.總結(jié)全文。)   4.第2—6自然段、第7一lO自然段分別采用了什么樣的說明順序?是從哪幾個方面說明花兒為什么這樣紅的?     明確:(所謂事理說明文,就是以說明事物的本質(zhì)特點,分析事物的因果關(guān)系,揭示出事物發(fā)展、變化規(guī)律的文章。這類說明文,主要是闡釋所要說的“理”,而要闡釋這個“理”,就要安排好釋理的順序,按事物的內(nèi)在聯(lián)系和因果關(guān)系,以邏輯順序行文就成了事理說明文的一大特點。)     (第2—6自然段采用邏輯順序。從物質(zhì)基礎(chǔ)、物理學原理、生理需要等角度說明“花兒為什么這樣紅”。)     (第7~lO自然段采用時間順序,從進化觀點、自然選擇、人工選擇等角度說明“花兒為什么這樣紅”。) 5.本文語言準確嚴密,你能從文中試舉幾例來分析嗎?   (只要學生能分析一點即可。)   (如第四段說明白花細胞液里花青素含量的變化會引起花色由白變紅,“有些”限制“白花”,表示不是所有的白花都會引起花色的變色;“特殊”修飾“例子”,表示添色木芙蓉是極個別的;“一般”修飾“花”,表示特殊情況除外等等。) 6.研讀賞析倒數(shù)第二段。     (1)學生讀課文,通過小組合作學習,完成下列題目。(出示.課件或小黑板2。)      ①本段采用的說明方法有哪幾種?  ②本段說明的中心是什么?
教  學  設(shè)  計
③本段列舉牡丹、大麗花、虞美人三個典型事例,從那幾個方面將自然生長的花同人工培育的花進行比較,突出了選擇的顯著成就。     ④本段的說明結(jié)構(gòu)是怎樣的?     (2)小組代表交流發(fā)言。     明確:     (①舉例子、作比較、分類別、列數(shù)字。     ②人工選擇在加速花色變化過程中的作用。     ③時間長短、形狀色澤、品種優(yōu)劣。     ④總——分的結(jié)構(gòu)。)五、梳理鞏固    學生討論沒解決的問題,并談?wù)勈斋@。     (不必面面俱到,也不必只限于一個方面,只要學生能說出某些方面就應(yīng)給予肯定。)六、拓展訓練        (如果有時間可在課堂上進行,如沒有時間可不必進行。) 做《新課標作業(yè)設(shè)計》中“閱讀理解”的第二部分。 七、布置作業(yè) 做《新課標作業(yè)設(shè)計》中的“遷移延伸”部分。 板書設(shè)計                    花兒為什么這樣紅                        賈祖璋 設(shè)疑————————解釋————————.總結(jié) 花兒為什么這么紅 (分)(1)內(nèi)部原因①物質(zhì)基礎(chǔ)②物理原理③生理需要④進化觀點 (2)外部因素①自然選擇②人工選擇 (總)大自然的杰作和人工培育的結(jié)果。
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