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《勞山道士》教學(xué)個(gè)案
《勞山道士》教學(xué)個(gè)案
教學(xué)目標(biāo)：
1、 復(fù)述課文，了解文意。
2、 理解“只有付出，才有收獲”的道理。
教學(xué)設(shè)想：
1、 分小組合作學(xué)習(xí)，完成文言翻譯，并復(fù)述課文。
2、 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)文章產(chǎn)道理進(jìn)行“批評(píng)和自我批評(píng)”，開(kāi)展思想品德教育。
3、 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
師：大家也許都很喜歡談狐論鬼，也喜歡觀看妖魔鬼怪的影片。相信大家一定知道許多鬼故事。能不能講出來(lái)讓大家一起分享？
（幾位學(xué)生講了《促織》、《畫(huà)皮》等鬼故事）
師：好，大家知道的很多，那么是否也知道一部談狐論鬼的書(shū)？
生齊答：《聊齋志異》。
師：誰(shuí)能介紹一下這本書(shū)的作者呢？
生A：蒲松齡，清代文學(xué)家，號(hào)柳泉居士。
生B：蒲松齡據(jù)說(shuō)還在路邊設(shè)亭，請(qǐng)路人免費(fèi)喝茶，講一個(gè)鬼故事。這樣收集了許多材料，才寫(xiě)成了《聊齋志異》。
師：非常棒，看來(lái)同學(xué)們課前都十分注意搜集材料。這是一個(gè)很好的習(xí)題，相信大家一定可以堅(jiān)持。那好，今天我們也將來(lái)學(xué)習(xí)一篇蒲松齡的大作……
生：《勞山道士》。（師板書(shū)）
師：對(duì)，下面就請(qǐng)同學(xué)將預(yù)習(xí)中遇到的疑難問(wèn)題提出來(lái)，如果有的同學(xué)知道的，也請(qǐng)你將自己的答案與同學(xué)分享，好不好？
（同學(xué)將疑難問(wèn)題提出來(lái)，并由師生蒼茫同解答）
師：大家的疑難都解決了，那么請(qǐng)幾位同學(xué)試著將課文串起來(lái)譯一遍。
（幾位同學(xué)譯課文）
師：假設(shè)，你有個(gè)弟弟，要讓你給他講個(gè)故事，你要將這個(gè)故事講給他聽(tīng)，你會(huì)怎樣講？我想請(qǐng)個(gè)同學(xué)先在這里試講一下，就把我們當(dāng)作你的弟弟。
（師環(huán)視全班）
師：可以一個(gè)人講，也可以幾個(gè)人配合講。
（三個(gè)學(xué)生配合復(fù)述課文，師適當(dāng)評(píng)點(diǎn)。
并板書(shū)：情節(jié)：求師學(xué)法——看師演法——師父教法——演法失靈）
師：王生的這種行為可取嗎？
生：不可取。
師：那你們應(yīng)該從王生身上吸取什么樣的教訓(xùn)呢？
（小組討論5分鐘）
生A：我們宜“潔身自守”，不可驕傲自大：王生學(xué)習(xí)了穿墻術(shù)，回家就向妻子吹噓，結(jié)果出了丑。
生B：不勞無(wú)獲：王生不愿意下苦功砍柴，只想馬上學(xué)仙術(shù)，結(jié)果什么也沒(méi)學(xué)到。
生C：做事應(yīng)該堅(jiān)持到底，不能半途而廢：王生去學(xué)仙術(shù)，沒(méi)有學(xué)到真正的仙術(shù)，就回家了。
生D：做事要有恒心、有毅力：王生想回家，看到道士的仙術(shù)，就留下來(lái)了，留下來(lái)又不能吃苦，又回家了。
生E：只須不畏艱辛，一個(gè)人才能取得某種成就。
生F：故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能。
生G：九九分的汗水加上百分之一的天才等于成功。如果不肯會(huì)出，有再聰明的頭腦也不會(huì)成功。
生H：古人云：吃得苦中苦，方為人上人。
……
師：同學(xué)們從課文中找出了這么多和道理，也許我們同學(xué)也一定從中受益不少吧？那么，就
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