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《喬安娜•斯特朗》
喬安娜·斯特朗
湯姆·B·萊奧納德
教學目標
1.了解文章的時代背景,理解文意。
2.準確認讀文中字詞。
3.欣賞主人公精彩的語言。學習她勇于斗爭,為了崇高目標奮斗不息的精神。
教學重難點
重點: 1.文中插敘的作用。
2.欣賞主人公鏗鏘有力、義正辭嚴的辯論。
3.培養(yǎng)學生男女平等的意識和百折不撓的精神。
難點:對時代背景(男女權(quán)利極不對等的現(xiàn)象)的理解。
教學過程及步驟
一、課前預習指導:
1. 閱讀課文,借助注釋和工具書,掃除字詞障礙,完成《金牌導練》的“目標達成”題。
2. 閱讀《金牌導練》的“相關(guān)積累”,搜集主人公的和反映當時男女不平等的相關(guān)資料,并稍加分析,對產(chǎn)生這種現(xiàn)象的根源進行分析。
二、導入新課:
1、 孔子曰:“唯女子與小人為難養(yǎng)也,近之則不遜,遠之則怨!笨鬃拥倪@句話說明了什么,你認為他說得有理嗎?
2、 人物簡介:
蘇珊.安東尼出生在馬薩諸塞州。曾經(jīng)教過小學。她強烈意識到婦女需要個人和經(jīng)濟上的獨立。她致力于婦女權(quán)利的斗爭,與伙伴伊麗莎白終身都為女權(quán)運動做貢獻。推動美國女權(quán)運動的進程。被稱為“美國女權(quán)運動第一人”
二、閱讀課文,了解文章大意,理清文章脈絡。
1.讓學生閱讀課文,思考這篇文章主要寫了蘇珊·安東尼在爭取婦女權(quán)利過程中的哪件事,對這件事作者又重點寫了哪幾個場面。
2.學生交流搜集的相關(guān)資料,介紹蘇珊·安東尼的基本情況及時代背景。
3.這篇文章的結(jié)構(gòu)是怎樣的? (板書:順敘——插敘——順敘)
4.這篇文章主要寫了哪件事?(蘇珊·安東尼爭取婦女選舉權(quán)的事。)
5.對這件事作者又重點寫了哪幾個場面?(板書見課末板書設(shè)計)
6.蘇珊·安東尼是個什么樣的人?( 勇于斗爭,充滿智慧,不畏強權(quán),為了婦女的權(quán)利而不懈奮斗。)
三、結(jié)合課后思考與練習,深入理解課文。(閱讀《金牌導練》的“課文導航”)
1.文中有一部分插敘,講述了蘇珊·安東尼長期以來為爭取婦女權(quán)利而進行斗爭的情況,請大家仔細閱讀這一部分,簡述一下她的斗爭歷程。
2.指名學生對這部分內(nèi)容進行講述。
3.蘇珊·安東尼通過什么方式來改變?nèi)藗兊挠^念呢? 將學生回答內(nèi)容板書。
4.她的行動取得了哪些成果?人們對她的態(tài)度前后有何不同? 指名學生回答,將內(nèi)容板書。
5.指導學生完成隨堂練習及課后思考與練習二。
6.讓學生分角色朗讀蘇珊·安東尼在法庭上辯護的那部分內(nèi)容。
7.引導完成課后思考與練習三。
四、問題探究與拓展活動:組織小型討論會
1.師:我們今天享有的許多東西都是經(jīng)過前人長期奮斗甚至流血犧牲才換來的,試舉一二例說明。點幾名學生發(fā)言。
2.引導學生進行發(fā)散思維,如某項科研成果的出現(xiàn),某項不合理制度的取消等,不要僅停留在對革命先烈的追憶上。滲透對學生的情感教育。
3.組織學生討論:男女不平等的根源是什么?
4、蘇珊·安東尼們的奮斗取得了何種成就,今日的美國婦女地位又如何呢?可讓學生課外查閱相關(guān)資料,寫一篇關(guān)于美國民權(quán)的調(diào)查報告。
五、本課小結(jié)
興趣是最好的老師。本節(jié)課就由男女不平等的現(xiàn)象導人課文,激發(fā)學生學習的興趣,然后通過提問、做練習的方式使學生對課文有了整體認知和深入理解。通過本課的學習,學
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