童趣(網(wǎng)友來(lái)稿)

羅源

[知識(shí)與技能]

1了解文言文的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法。

2背誦、理解全文。

[過(guò)程與方法]

跟讀，朗讀，討論，背誦，體會(huì)。

[情感態(tài)度和價(jià)值觀]

1理解作者的精神體驗(yàn)——“物外之趣”。 

2領(lǐng)悟作者的奇思妙想，豐富自己的想像力。

[教學(xué)過(guò)程]

預(yù)習(xí)課文，了解大意。

介紹文言文的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法：

文言文：古代的書(shū)面語(yǔ)體

特點(diǎn)：簡(jiǎn)明，典雅

學(xué)習(xí)方法：熟讀成誦，組詞換字，領(lǐng)悟文意。

教師范讀，學(xué)生跟讀。自由讀，分組讀。

用組詞換字的方法解決一些字詞，注意成語(yǔ)要整體解釋。做練習(xí)二。

提出自己不理解的詞語(yǔ)，教師和同學(xué)共同解答。

討論：

1請(qǐng)概括地說(shuō)出作者記敘了哪幾件“物外之趣”?

2你認(rèn)為這種“物外之趣”是怎樣產(chǎn)生的? [提示]是借助于豐富的聯(lián)想和想像創(chuàng)造出來(lái)的。

3你有沒(méi)有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷?試展示一下自己的想像力和創(chuàng)造力。（體驗(yàn)與反思）

4這篇課文對(duì)你有怎樣的啟發(fā)? [提示]聯(lián)想和想像是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。我們要培養(yǎng)創(chuàng)新能力，首先要培養(yǎng)自己的聯(lián)想和想像的能力。我們要保持青少年特有的好奇心和富于幻想的特點(diǎn)，勇于實(shí)踐，做一個(gè)敢想敢做、勇于開(kāi)拓的人。

多角度思考：

“我”為小蟲(chóng)打抱不平，為什么只是“驅(qū)之別院”，而不是將癩蛤蟆處死? [提示]珍惜生命，處置有度，本性善良。

學(xué)生自由背誦，可以選擇背自己最拿手的一段，沒(méi)有自覺(jué)主動(dòng)背誦的要背抽簽強(qiáng)制背誦，并且不能選擇段落。

[作業(yè)]

課程探究

[板書(shū)設(shè)計(jì)]

          夏蚊成雷    群鶴舞空            怡然稱(chēng)快

物外之趣      叢草森林    蟲(chóng)蟻野獸  土礫丘壑  怡然自得

          二蟲(chóng)斗草間  龐然大物            驅(qū)之別院

[教后記](méi)

第一次接觸文言文，課文內(nèi)容充滿(mǎn)趣味，理解文意不難。新課標(biāo)要求盡量避免講到用法，著重放在積累詞語(yǔ)，人文體驗(yàn)上，所以避免搞通譯。一定要當(dāng)堂成誦，分段進(jìn)行較好，讓學(xué)生自己選擇背得最好的一段來(lái)試背，有助于提高背誦的積極性，學(xué)生非常的歡迎，逐個(gè)檢查抽選段落考問(wèn)費(fèi)時(shí)又使學(xué)生懼怕。




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