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《丑小鴨》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時間:2022-08-16 08:31:12 七年級語文教案 我要投稿

《丑小鴨》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  《丑小鴨》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文

《丑小鴨》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  【教學(xué)內(nèi)容】

  《丑小鴨》是人教版小學(xué)語文實(shí)驗(yàn)教材二年級下冊第七組的一篇課文,寫了一只丑小鴨經(jīng)歷艱難曲折的生活環(huán)境變成一只美麗的白天鵝的故事。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.認(rèn)識14個生字,理解“欺負(fù)、討厭、譏笑、驚奇、羨慕”等詞的意思。

 。玻莱笮▲喢值挠蓙,了解丑小鴨與其他鴨子的不同之處。

 。常苷_、流利、有感情地朗讀課文,感受丑小鴨生活的艱辛。

  【教學(xué)過程】

  一、自讀識字

 。保瑢W(xué)們,課下讀過哪些童話故事?指名交流。

 。玻裉,我們再來學(xué)習(xí)一篇童話故事《丑小鴨》。板書課題,生書空。提示“鴨”字中“甲”應(yīng)該寫小一點(diǎn),“鳥”應(yīng)稍微寫大一些。齊讀課題。知道故事的作者是誰嗎?

 。▽W(xué)生介紹安徒生,課件出示作者簡介。)

  二、合作交流

 。保笮▲嗛L得什么樣?他的命運(yùn)是怎樣的?請同學(xué)們打開課本126頁,自由朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,遇到不認(rèn)識的字想辦法解決并多讀幾遍。

 。、學(xué)生自由讀文。

  3、剛才老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們很會讀書,F(xiàn)在,老師考考大家,誰能喊出這些小鴨的名字?

  出示詞語:

  hōnɡ      wò      shènɡ     liè

  暖 烘 烘    臥 在    剩 下    裂 開

  tǎo yàn     ɡū           bā     jī

  討   厭      孤 單    籬 笆     譏 笑

  jiānɡ       kuī     qī fù        wěi

  凍 僵      幸 虧       欺 負(fù)    蘆 葦

 。ǎ保⿴匆,指6名同學(xué)分行讀

 。ǎ玻┤サ羝匆簦_火車讀,齊讀

 。ǎ常┏鍪締蝹生字,說一說你是怎么記住這些生字的?當(dāng)說到“蘆葦”和“籬笆”時,你見過蘆葦和籬笆嗎?出示“蘆葦”和“籬笆”圖片。(看圖是一種理解詞語的方法)

  三、品讀領(lǐng)悟

 。、丑小鴨長得什么樣?誰能從課文中找出句子?

  出示句子:他的毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的,大家都叫他“丑小鴨”。

 。、出示插圖:說說他與其他鴨子有什么不一樣。

  仿寫句子:“他的毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的,大家都叫他‘丑小鴨’!

  別的鴨子的毛________,嘴巴________,身子________。

 。场⒅笇(dǎo)朗讀。誰能用朗讀來表達(dá)出丑小鴨的丑?指名讀、范讀、齊讀。

  過渡語:這么丑的丑小鴨,來到世界上過得怎么樣呢?請同學(xué)們自由讀3-6自然段,指名答。

  出示句子:丑小鴨來到世界上,除了鴨媽媽,誰都欺負(fù)他。

  “欺負(fù)”是什么意思?你能從課文中找出詞語或句子說明“欺負(fù)”的意思嗎?

  出示:

  ◆哥哥、姐姐咬他,公雞啄他,連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他。

  ◆丑小鴨來到樹林里,小鳥譏笑他,獵狗追趕他。他白天只好躲起來,到了晚上才敢出來找吃的。(“譏笑”是什么意思?大家想一想小鳥會怎樣譏笑丑小鴨呢?)

  是的,“討厭”是心理上的欺負(fù),譏笑是語言上的欺負(fù),咬、啄、追趕是行為上的欺負(fù)。像這樣聯(lián)系上下文是一種理解詞語的方法。

  ◆秋天到了,樹葉黃了,丑小鴨來到湖邊的蘆葦里,悄悄地過日子。(抓住“悄悄”,再一次感受丑小鴨的孤獨(dú)。)

  ◆丑小鴨感到非常孤單,就鉆出籬笆,離開了家。(想象:如果你是丑小鴨,會想些什么?)

  ◆天越來越冷,湖面結(jié)了厚厚的冰。丑小鴨趴在冰上凍僵了。

  讀到這兒,你覺得“這是一只(  。┑某笮▲啞。板書:孤單。

  過渡語:丑小鴨雖然孤單可憐,可是他沒有放棄生活的勇氣,他心中還有美好的向往。再讀3—6自然段,找找寫他頑強(qiáng)生活、懷有美好愿望的句子,思考后四人小組交流。

  全班交流。

  預(yù)設(shè)的句子有:

  ◆丑小鴨感到非常孤單,就鉆出籬笆,離開了家。(他離開家是為了什么?──尋找美好的生活。)

  ◆秋天到了,樹葉黃了,丑小鴨來到湖邊的蘆葦里,悄悄地過日子。(抓住“悄悄”一詞,感悟丑小鴨雖然孤單,但仍不放棄生活的勇氣。)

  ◆丑小鴨望著潔白美麗的天鵝,又驚奇又羨慕。

 。ǎ保┎シ耪n件:丑小鴨仰望著潔白美麗的天鵝從天上飛過。

  (2)想象說話,理解“驚奇”和“羨慕”。

  師:“丑小鴨望著潔白美麗的天鵝,驚奇極了,他心里想……”學(xué)生想象說話。

  師:“丑小鴨望著潔白美麗的天鵝,羨慕極了,他心里想……”學(xué)生想象說話。

  是的,天鵝有的丑小鴨沒有,但他又希望自己也要有,這就叫“羨慕”。想一想,你們在什么情況下會羨慕別人呢?

 。ǎ常┲笇(dǎo)朗讀。

  齊讀三句話。讀到這兒,你能說說這是一只怎樣的丑小鴨嗎?再次用“這是一只( )的丑小鴨”句型練習(xí)說話。板書:堅(jiān)強(qiáng)。

 。ㄈ、原文再現(xiàn),品味丑小鴨的美好心靈

 。保畾v經(jīng)苦難,丑小鴨終于苦盡甘來,他變成了美麗的天鵝。出示描寫天鵝的句子,齊讀。

 。玻笮▲喿兊眠@么美麗,連他自己都不敢相信。出示句子師生對讀。

  師:這難道是自己的影子?

  生:啊,原來我不是丑小鴨,是一只漂亮的天鵝呀!

  3.丑小鴨這時候會想些什么呢?(學(xué)生暢談交流。)

  4.出示安徒生原作中的最后一段話:

  他感到非常難為情。他把頭藏到翅膀里面去,不知道怎么辦才好。他感到太幸福了,但他一點(diǎn)也不驕傲,因?yàn)橐活w好的心是永遠(yuǎn)不會驕傲的。

 。担x到這兒,你想對故事中的誰說?說什么?出示課件。

  我想對故事中的(    )說……

  對丑小鴨說……

  對丑小鴨哥哥姐姐說……

  對小鳥及獵狗說……

  對農(nóng)夫說……

  6.小結(jié):是呀,不管別人相貌怎樣,不管是漂亮還是難看,我們都要尊重他們,善待他們。我們同學(xué)之間要互相尊重,要正確地認(rèn)識自己,每個人都有自己的長處,當(dāng)我們遇到困難時,不灰心,相信自己總會克服困難的。當(dāng)別人遇到不幸,我們也不要譏笑他們。

  四、鞏固延伸

  1、把今天學(xué)習(xí)的丑小鴨這個故事,回家講給爸爸媽媽聽。

  2、讀一讀《安徒生童話精選》中你喜歡的故事。

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