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《丑小鴨》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

時間:2022-08-16 08:28:41 七年級語文教案 我要投稿

《丑小鴨》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計范例

  《丑小鴨》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計范例

《丑小鴨》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計范例

  設(shè)計理念:

  《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:“語文教學(xué)要注意語言的積累、感悟和運用,注重基本技能的訓(xùn)練,給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)!备鶕(jù)低年級閱讀教學(xué)的重點,教學(xué)本課主要抓住文本的重點詞、句進(jìn)行訓(xùn)練,讓學(xué)生在具體的語言訓(xùn)練過程中積累詞句并學(xué)習(xí)簡單的運用!墩n標(biāo)》還指出:“培養(yǎng)學(xué)生的高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度!苯虒W(xué)中通過多種情境的創(chuàng)設(shè),再現(xiàn)童話意境之美,讓學(xué)生在對丑小鴨的外形描寫以及所經(jīng)歷的種種遭遇的學(xué)習(xí),體會如何正確地看待自己,善待他人。力求達(dá)到工具性和人文性的和諧統(tǒng)一。

  設(shè)計說明:

  教學(xué)本課,第一課時主要學(xué)習(xí)生字詞,并能熟讀課文;學(xué)習(xí)課文的第一、二自然段和第七自然段中的描寫天鵝美麗的句子,抓住句子中的一些重點詞語如毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的和雪白的羽毛,長長的脖子,學(xué)習(xí)積累,并能進(jìn)行簡單的運用。同時在對丑小鴨的“丑”與“美”的對比中,體會如何正確地看待自己。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.會認(rèn)本課14個生字“烘、臥、剩、裂、欺、負(fù)、討、厭、孤、笆、譏、葦、僵、虧”。

  2.能正確、流利地朗讀課文。

  3.學(xué)習(xí)課文1、2自然段和第7自然段中描寫天鵝外形的詞句。

  4.積累如“雪白的羽毛、嘴巴大大的”類型的詞語,并能進(jìn)行簡單的運用。

  5.通過對“丑小鴨”丑與美的對比中,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己,善待他人。

  教學(xué)過程:

  一、由猜童話故事導(dǎo)入新課

  1、師:今天來到這里看到聰明可愛的你們,王老師很高興,下面咱們玩一個猜一猜的游戲(多媒體出示課件),第一張:《海的女兒》,第二張:《皇帝的新裝》,第三張:《賣火柴的小女孩》,第四張:《拇指姑娘》。

  由師問:它們來自哪個童話故事?學(xué)生來猜,最后老師問:這些童話故事都是誰寫的?生答:安徒生。

 。ㄔO(shè)計意圖:讓學(xué)生初步了解安徒生及其作品)。

  師:今天王老師就帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)他的另外一個童話故事——丑小鴨。

  2、引入課題,指導(dǎo)寫字

  (圖片出示丑小鴨)看看它是誰?伸出手跟老師一起寫它的名字:丑小鴨,指導(dǎo)寫好“鴨”字。左寫是個“甲”,要小一點;右邊的鳥要寫得瘦長一點,并且要緊緊挨著左邊的“甲”。

  3、讀課題,讓我們一起叫叫它的名字

  4、師:丑小鴨的故事十分感人,要了解他的故事,讓我們打開書本126頁去讀讀課文。

  二、感知課文,了解課文

  1、初讀課文

  出示課件:(我會讀,要求:1、認(rèn)真讀準(zhǔn)每一個生字詞語,2、用心讀好每一句話,3、遇到難讀的詞語、句子多讀幾次,3、標(biāo)出自然段的序號)

  2、學(xué)生生字新詞

  師:丑小鴨看到大家讀得這么認(rèn)真,帶來了一群生字寶寶跟大家打招呼呢!快來認(rèn)識一下吧!

  第一組:暖烘烘  臥在  剩下  裂開

  第二組:討厭  譏笑  欺負(fù)

  第三組:孤單  籬笆  蘆葦  凍僵  幸虧

 、賻匆糇x ②去拼音讀 ③學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀 ④開火車讀 ⑤齊讀。

  3、詞語寶寶可調(diào)皮了,一看到咱們的小朋友,就玩起捉迷藏的游戲,他們躲進(jìn)了課文中,請你再讀讀課文,讀完了想想丑小鴨的名字是怎么來的?

  三、感受丑小鴨的“丑”和天鵝的美

 。ㄒ唬┱J(rèn)識小鴨的“丑”

  1、師:小朋友,讀了課文,你知道“丑小鴨”的名字是怎么來的?用波浪線劃出寫丑小鴨樣子的句子,讀一讀。

  2、生匯報

  3、出示課件:

  他的毛灰灰的,嘴巴大大的,身子瘦瘦的,大家都叫他“丑小鴨”。(指名讀,知道讀出丑小鴨的丑)

  師:同學(xué)們“丑”的反義詞是什么?  生:美

  師:再看看這只鴨子吧!它的毛 ,嘴巴 ,身子 ,(相機(jī)出示圖片:灰灰的、大大的、瘦瘦的)

  師:大家觀察這三組詞語,你有什么發(fā)現(xiàn)?

  生:AAB形式的疊詞

  師:該怎樣讀呢?  生:第二個字讀輕聲

  師:你來試試吧!  (生練習(xí)讀詞)

  師:把這三組詞語放到句子里讀一讀。

  師:通過你的朗讀,讓我的眼前仿佛出現(xiàn)這樣的一只鴨子,他的毛長得很灰很灰的……

  4、語言文字訓(xùn)練

  5、師:讀著你有沒有發(fā)現(xiàn)句子中的詞語很有意思?都是“什么怎么樣的(出示課件)

  師:看看他的哥哥、姐姐長的怎么樣?用上“他們的毛 的,嘴巴 的,身子 的,可愛極了!”句式說話。

  6、像這樣的短語你還能說出幾個呢?

  比如……(臉白白的,手胖胖的,眼睛亮亮的,小草綠綠的)

  7、引導(dǎo)變化

  師:如果我給它們變一變,反過來,你會說嗎?出示課件

 。  )的毛  (  )的嘴巴  (  )的身子

  師:順序變了,意思沒變,多有意思,讓我們回到這個句子再讀一讀。齊背。

  8、師小結(jié):啊!原因,丑小鴨的名字是這樣來的呀,它長大后會變成什么?

  生:它長大后變成了一只漂亮的天鵝(板書:美天鵝)。

  指導(dǎo)書寫:我寫的左邊是“我”,要寫得小。讓我們來看看它長大后的樣子。

  四、欣賞天鵝的“美”:出示天鵝圖,欣賞

  1、過渡:!多美的天鵝呀!課文哪個地方寫它變成了一只潔白美麗的天鵝,趕快讀讀,并且橫線劃出來。

  2、出示課件:他撲撲翅膀,向湖邊飛去,忽然看見鏡子似的湖面上映出一個漂亮的影子,雪白的羽毛,長長的脖子,美麗極了!

  3、朗讀指導(dǎo),指名讀

  師:天鵝美嗎?美在哪里?點擊課件(詞語顯紅)

  雪白的羽毛  長長的脖子  怎樣的羽毛  怎樣的脖子

  指名讀—評價  仿寫:( )的( )( )的( )( )極了。

  4、背誦積累  師:看著美麗的天鵝,我想你一定也能把這么美的句子記在自己的心里,讓我們閉上眼想像著美麗的天鵝的影子,來記記這個句子。

  五、以信的形式感受對丑小鴨的關(guān)心

  師:鴨媽媽聽到丑小鴨變成白天鵝的消息后,也寄來了一封信,大家讀一讀吧!出示課件。

  親愛的丑小鴨:

  來到這個世界上,你是多么高興!可是別人討厭你,譏笑你,欺負(fù)你……你只好鉆出了籬笆離開了家,在湖邊的蘆葦叢中悄悄住下,你是多么孤單的丑小鴨呀!你羨慕美麗的天鵝,你是一只心存夢想的小鴨!親愛的丑小鴨,你是多么堅強(qiáng)!多么勇敢!你不是丑小鴨,你是美麗的白天鵝!

  師:這封信里又出現(xiàn)了今天所學(xué)的詞語。

  生:討厭、譏笑、欺負(fù)、籬笆、蘆葦、孤單、羨慕

  師:我們今天就來學(xué)寫這兩個字,師指導(dǎo)書寫“厭”和“欺”

  (“厭”是半包圍結(jié)構(gòu)的字,書寫時注意“撇”和“捺”,就  像人的兩條腿,只有寫好了,才能站得穩(wěn),“欺”是兩個人住一間房,左邊的“其”要給右邊的“欠”讓出位置,禮貌地收起自己的一只腳)

  六、課堂小結(jié)

  丑小鴨在變成美麗的天鵝過程中,究竟經(jīng)歷了多少磨難,下節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。

  七、作業(yè)超市:

  1、把故事講給爸爸媽媽聽。

  2、到課外找找像“灰灰的”、“雪白的羽毛”這樣的詞語,把你喜歡的抄寫下來。

  3、在爸爸媽媽幫助下讀一讀《丑小鴨》原著

  八、板書設(shè)計:

  丑小鴨  美天鵝

  灰灰的  漂亮的  厭

  大大的  雪白的  欺

  瘦瘦的  長長的

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