第二冊裝在套子里的人

一、素質教育目標

（一）、知識教育點

1、  了解世界文學史上的短篇小說三巨匠。

2、  欣賞小說中的語言藝術。

（二）、能力訓練點

1、訓練學生分析小說形象的能力。

2、培養(yǎng)學生初步養(yǎng)成比較閱讀的思維習慣。

（三）、德育滲透點

激發(fā)學生愛憎分明的階級感情，深入體會小說的現實意義。

二、重、難點

著重認識社會背景與別里科夫人物性格和思想的養(yǎng)成的必然聯系。

三、課時安排    2課時

四、學生活動設計

1、        第一課時，讓學生自讀課文，理清小說結構，注意比較結構安排和《祝�！返牟煌�之處。

2、        第二課時，師生共同研讀小說的結尾部分，聯系生活實際，談談這一形象的深刻含義。

第一課時

教學內容和過程

一、重難點的學習與目標完成過程

1、導入新課

關于契訶夫。

2、學生快速閱讀，理解課文的內容，理清小說的情節(jié)結構，分析結構特點

（1）       第一部分：  介紹別里科夫的特征

（2）       第二部分：  介紹別里科夫的婚事

（3）       第三部分：  介紹別里科夫的死

開端：準備結婚

發(fā)展：漫畫事件、騎車事件

高潮：交鋒

結局：婚事告吹

3、作者為什么在具體敘寫別里科夫婚事之前，要花很多筆墨去介紹別里科夫的特征？

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