《盤古開天辟地》課文說明

 一
   上古時候，科學(xué)不發(fā)達，人們看見一些自然現(xiàn)象，像日月出沒、電閃雷鳴等，得不到解釋，以為有“神”在支配，就創(chuàng)作出了神話。神話最初是口頭流傳的，從中可以看到古代勞動人民樸素的思想觀念；神話里的英雄形象，反映了人類對戰(zhàn)勝自然的信念和向往。
   本文是根據(jù)古代神話傳說改寫的。宇宙是怎樣起源的?天地是怎樣成形的?大自然的一切是從哪里來的?古人思考著這些問題，用他們豐富的想象，創(chuàng)造了巨人盤古這個英雄形象。
   作者將古代有關(guān)盤古開天辟地的神話資料收集起來，加以綜合整理，按照盤古開創(chuàng)世界的過程改寫成了這篇通俗生動的神話故事。

二
   改寫后的神話，結(jié)構(gòu)清晰，條理清楚，情節(jié)豐富而生動。
   神話按照宇宙起源的歷史順序，從混沌初開到天地成形，再到自然界萬物的產(chǎn)生，條理分明。
   先寫混沌初開。巨人盤古在一片混沌中孕育、成長，醒來時，眼前模糊一片。他順手抓來一把大板斧，用力一“揮”，天和地就在這揮動之間被分開了。
   再寫天地成形。天和地雖然分開，但盤古怕它們再合上，就“頭頂天，腳踏地”，隨著天和地的變化不斷變化，直到天地基本成形，他也倒下了。在這里，作者極寫盤古的高大：或用數(shù)字，“有人說是有九萬里長”；或用比喻，“這巍峨的巨人，一根長柱子似的，直挺挺地撐在天和地的當(dāng)中”，向讀者展示了盤古高大威武的英雄形象。
   最后寫天地萬物的產(chǎn)生。作者一連用了12個“變成”，把自然界的萬物與盤古身體的各個部位聯(lián)系起來，想象夸張而奇特。
   文章在敘述宇宙起源時，時間的推移交代得很明確，如“很多很多年以前”“一直經(jīng)過了十萬八千年”“有一天”“這樣又經(jīng)過了十萬八千年”“又不知道經(jīng)過了多少年代”等，不僅顯示了宇宙產(chǎn)生的漫長過程，而且使得全文條理清楚，脈絡(luò)十分清晰。

三
   作者在改寫過程中，并不是完全按照神話本身的樣子，而是融入了自己豐富的想象。
   比如關(guān)于宇宙起源，古書上只是說：“天地混沌如雞子，盤古生其中。萬八千歲，天地開辟，陽清為天，陰濁為地。盤古在其中。”作者并不是單純地用現(xiàn)代漢語翻譯古文，而是進一步展開了種種想象。關(guān)于混沌初開，作者想象是盤古用一把大板斧劈開了世界；關(guān)于天地的成形，想象是盤古“頭頂天，腳踏地”，隨著天地不斷增長，經(jīng)過漫長的歲月而逐漸成形；關(guān)于自然界的一切，作者竟想象是盤古的整個身體變成的：雷霆、太陽、月亮、大地的四極、五方的名山、江河和道路等等，無一不和盤古的身體發(fā)生了聯(lián)系，無一不是盤古的化身。真是想象到了極點，令人嘆為觀止。
   想象本身也使盤古這個英雄形象變得有血有肉，更加豐滿。在萬八千歲的漫長歲月中，盤古怎樣“生其中”呢?作者想象他“呼呼地睡著覺”，在睡覺中孕育、成長。盤古為什么要開辟天地，天地是怎樣開辟出來的呢?作者想象盤古醒來后，“悶得怪心慌”，“他覺得這種狀況非�？蓯馈�，心里很“生氣”，這種心理描寫不僅賦予盤古人的感情，使這個形象有血有肉，而且也說明了開辟天地的原因。于是，盤古“抓”過來一把大板斧，“用力”這么一“揮”，這幾個動作，把這個英雄形象寫活了，就好像站在讀者面前一樣。下邊寫盤古“頭頂天，腳踏地”，寫他“直挺挺地”撐在天地當(dāng)中，寫他“孤獨地”站在那里，都賦予了盤古以普通人的感情，使得這一形象豐富生動，具有感染人的力量。

《盤古開天辟地》課文說明由范文先生網(wǎng)教案頻道http://www.panasonaic.com搜集整理，版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請注明出處!

【《盤古開天辟地》課文說明】相關(guān)文章：

《盤古開天辟地》教學(xué)反思05-08

盤古開天辟地教學(xué)反思04-17

《盤古開天辟地》教學(xué)反思04-18

《背影》課文說明06-06

《秋魂》課文說明10-12

盤古開天辟地讀后感09-09

盤古開天辟地讀后感02-28

盤古開天辟地讀后感4篇02-28

盤古開天辟地讀后感（通用10篇）07-06

開天辟地教學(xué)反思08-25