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《這條小魚在乎》的教學設計
《這條小魚在乎》的教學設計
教學目標：
1、正確地認讀四個生字，會寫田字格里的十個字；通過聯(lián)系上下文和生活實際理解“欣賞、奄奄一息、成百上千”
2、理清課文順序，練習復述故事；
3、體會小男孩美好心靈，懂得生命不論大小貴賤，都應當去珍惜。
課時建議：2課時
教學過程：
教學流程
設計意圖
第一課時
一、引入新課
師：“一個暴風雨的后的早晨，在一望無際的沙灘上，成百上千條小魚被困在一個淺水洼里，眼看水一點一點的滲光，一條條小魚危在旦夕。看著此情此景，同學們，你們會怎么做呢？”
板書課題，引入新課。
讓學生真實的談論自己的想法和做法。當學生入情入境、心系小魚后，在進入到初讀課文中去。
二、初讀課文，整體感知
�。�1）學生自由讀課文，遇到不認識的字采用查字典、拼拼音、猜一猜等自己喜歡的方式來解決。
�。�2）小組內讀課文。
�。�3）指名分節(jié)讀課文，糾正不正確的讀音，讀得不流利的語句反復練習。
�。�4）大家了解了些什么？有什么疑問呢？
�。ㄊ柰w納：小男孩知道小魚很多，救不過來，為什么還要一條一條地救呢？）
讓孩子用自己喜歡的方式識字，可以提高識字的效率，培養(yǎng)自主識字能力。
三、在讀中發(fā)現(xiàn)，在感悟中提高
�。�1）學生再次自由讀文，在文中勾畫出課文哪些地方給你留下了深刻的印象？說一說讀了這個故事之后，你有什么感受？
�。�2）小組交流
�。�3）集體交流
學生感悟較深的可能有以下幾點：
�。�1）“這條小魚在乎！”“還有這一條，這一條，這一條……”
從這可以看出小男孩非常有愛心，他愛護幼小的生命。體會他熱愛生命，關心愛護小動物的美好心靈。
指導朗讀
師：這省略號表示了什么？（表示了小男孩除了救文中語句中數(shù)得出來的這幾條魚之外，還救了許許多多的魚。）
（2）“那個男人也被感動了……”“他也彎下腰去，撿起一條條小魚”, “他們每一次揚起手臂，就救起了一個小小的生命”
體會散步的男人也有一顆善良的心。他們不僅僅是挽救的小魚的生命，更是喚醒人類關愛弱小生命的旗幟。
�。�3）指導朗讀全文
學習這篇課文，你最敬佩小男孩的什么地方？ 你最喜歡課文的什么地方？找出來，讀給大家聽。
提出中心問題讓學生思考、感悟，既有利于學生整體把握課文，又有利于學生自己在讀中品味和體驗，留給了學生讀書、感悟的余地。
通過多種形式的讀，加深學生對文章語言的理解、感悟，提升情感。
四、擴展：續(xù)寫故事
師：有了男人的幫助，會有更多的小魚重獲新生�？墒巧碁┥线�有不計其數(shù)的小魚被困在那，它們的命運又將如何呢？沙灘上可能還有許多人在散步，當他們看到這一幕后，又會發(fā)生怎樣的故事呢？你能繼續(xù)寫這個故事嗎？
第二課時
一、復述故事導入：
復述課文，注意把故事敘述清楚明白。
開展復述訓練，不僅能加深對課文內容的理解，而且能提高口頭表達能力
二、識字教學：
調動學生動腦識字，逐步掌握識字方法。
如找形近字方法：“團——閉”“淺——線”“續(xù)——讀”“球——救”
編謎語方法：十月十日（朝）
“朝”是多音字，在本課讀“cháo”
�。�3）在田字格中書寫生字
培養(yǎng)自主識字的能力，并培養(yǎng)良好的書寫習慣。
卡羅爾和她的小貓
卡羅爾一直想有一只小貓。
爸爸對卡羅爾說：“那我們就在報上登個廣告吧�！�
廣告登出來了，是這樣寫的：“我們非常需要一只小貓。我們會給它安排一個舒適的家，會很好地照顧好它。請問您有多余的小貓嗎？”
卡羅爾端出一碟牛奶，還有一碟點心。她又把舊的軟墊放在一個籃子里，就待在家里等起小貓來。丁零零，門鈴響了，進來的是一個提著籃子的男孩。他說：“我家的貓生了三只小貓，我送給你一只。它叫洛洛�！边@是一只黑白相間的花貓。
卡羅爾接過小貓，送走了小男孩。小貓喵喵叫著，卡羅爾說：“別難過，我會照顧你的�！笨_爾讓小貓喝牛奶，吃點心，還讓它玩絨線團。
丁零零，門鈴又響了，一個小女孩抱著一只小貓走進來。說完，她放下小貓，跟她媽媽一起走了。
不一會兒，門鈴又響了，進來一位叔叔，真滑稽，他的沒個衣袋里都有一只小貓。他一蹲下，小貓就撲撲地一個個跳出來，朝屋里跑。
卡羅爾笑了，小貓們真是太有趣了。
打這以后，門鈴一直響個不停，好多小貓都來了，什么樣的都有。晚上可不得了了，小貓在鋼琴上跳來跳去，丁丁冬冬響成一片。小貓鉆進抽屜里、衣柜里。有人從門外進來，門后會突然撲出一只小貓，嚇人一大跳。
爸爸從自己的每只拖鞋里都捉出一直小貓來。他搖著頭，說：“太多啦！太多啦！這可不行，得想個辦法�！�
第二天，爸爸又在報紙上登了個廣告：免費贈送小貓。請趕快來挑選。
人們從四面八方趕來了�？_爾很傷心，整整一天，她都在和小貓告別。天快黑了，奶奶打來一個電話，叫卡羅爾幫個忙�？_爾出門的時候，家里還有三只小貓，等她回來的時候，一只小貓也沒有了。
媽媽說：“我都給弄糊涂了，怎么把所有小貓全送人？我是想留下一條的�！�
卡羅爾眼淚都流出來了。屋里什么聲音也沒有了，冷冷清清的，連滴滴答答的鐘聲都聽得見。
忽然她聽見了喵喵的叫聲，一只黑白相間的花貓從廚房里跑出來�？_爾高興地叫了起來：“啊！是伯洛！”
伯洛親熱地用嬸子蹭著卡羅爾的手，好像在說：“我藏起來，是不愿意給送掉，我想和你在一起。”
卡羅爾終于有了一只她自己的小貓。
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