七年級語文上冊《古代英雄的石像》

〖教學(xué)目標(biāo)〗 
                  1、理解這篇童話的寓意 
                  2、學(xué)習(xí)對話描寫 
                  3、詞語的感情色彩 
                  〖教學(xué)重點(diǎn)〗 
                  學(xué)習(xí)對話描寫 
                  〖教學(xué)設(shè)想〗 
                  石像的驕傲是比較容易理解的，但更深一層的寓意就較為難理解一些，因此，要在讓學(xué)生把握了情節(jié)之后，引導(dǎo)學(xué)生去聯(lián)想現(xiàn)實(shí)生活，體會作者想借助這個(gè)童話故事所表達(dá)的思想。當(dāng)然，也要適可而止，對開頭的關(guān)于雕刻家的描寫以及中間小石頭關(guān)于歷史的一段議論則不展開。
                  
                  〖教學(xué)過程〗 
                  一、導(dǎo)入 
                  讓上一課時(shí)續(xù)寫《皇帝的新裝》的結(jié)局寫得好的同學(xué)說一說他們的續(xù)寫，以此導(dǎo)入新課，導(dǎo)入點(diǎn)為想象是否合理。
                  二、簡介童話特點(diǎn)及作者。
                  童話特點(diǎn)1、有豐富的聯(lián)想和幻想，。
                  2、情節(jié)曲折生動(dòng)。
                  3、語言通俗易懂
                  4、多用擬人手法。
                  葉圣陶，我國著名作家，教育家。 
                  三、速讀全文，勾劃詞語，整體把握故事情節(jié) 
                      1、劃分這個(gè)故事的層次，列出簡要的提綱 
                  2、簡要復(fù)述這個(gè)故事，可看提綱，但不能看課本 
                  三、分角色朗讀后兩部分（人是最容易驕傲的） 
                  先討論分配角色，揣摩語氣與感情，教師指導(dǎo)朗讀的步驟、程序與注意事項(xiàng) 
                  其它同學(xué)注意聽，看看朗讀的同學(xué)讀得好不好，分別在什么地方，應(yīng)該怎么讀才好？為什么？
                  四作業(yè) 
                                                         第二課時(shí)
                  一、討論分角色朗讀的情況，教師注意鼓勵(lì)學(xué)生 
                  在討論的過程中，教師點(diǎn)撥學(xué)生理解以下幾個(gè)問題： 
                  1、石像和小石頭之間是什么關(guān)系？ 
                  2、石像為什么會驕傲，他的驕傲從哪里可以看出來？他值得驕傲嗎？ 
                  3、石像為什么會摔碎？
                  4、從故事的結(jié)局來看，作者認(rèn)為怎么樣的人生才值得驕傲？
                  二、討論這篇童話的寓意 
                  1、從石像和小石頭們的談話，你聯(lián)想到了什么？你想到現(xiàn)實(shí)生活中的什么事？ 
                  2、如何理解結(jié)尾的幾句話？有怎樣的感悟？歸納本文的寓意。
                  三、小結(jié)本文的.寫作特點(diǎn)。
                  1、 運(yùn)用了豐富的想象。
                  2、 通過對話展開故事情節(jié)，塑造人物形象。
                  3、 語言富于感情色彩，采用了擬人手法。 
                  四、片斷作文訓(xùn)練
                  （一）想象石像在“失蹤”前跟小石子說了些什么？ 
                  （二）請把下列想法用童話來表現(xiàn)： 
                  1驕兵必?cái)?
                  2做人要誠實(shí)
                  3一個(gè)人如果不遵守紀(jì)律，最終害的是自己
                  例文：
                  一個(gè)母雞帶著一群小雞在家門口的草地上玩，小雞們玩得很高興，這時(shí)，天空中出現(xiàn)了一只老鷹的影子，母雞大喊了一聲，“趕快跑回籠子！”小雞們都跑了回去。
                  
                  老鷹飛到半空時(shí)，發(fā)現(xiàn)小雞們都跑進(jìn)了雞籠，他一邊失望地飛走，一邊惡狠狠地想，我就不相信你的小雞們會這么聽話，現(xiàn)在他們還小，他們當(dāng)然聽你老母雞的話，再過幾天，他們長大一點(diǎn)，他們一定會想，你老母雞怎么這么煩，整天的嘮叨，然道我們這么大了，還不知道什么是危險(xiǎn)嗎？我們都已經(jīng)是青少年的了，我們有自己的思想，我們有自己的性格了。
                  
                  到那時(shí)，“嘿嘿

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