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29宋定伯捉鬼
教學目的
1.學習本文運用對話塑造人物形象的方法。
2.學習一些文言實詞和虛詞的用法。
3.理解本文人能戰(zhàn)勝邪惡的思想。
重點難點
1.重點:
(l)用現(xiàn)代漢語復述故事。
(2)學習一些文言實詞。
( 3)學習“是”“之”的用法。
2難點:
理解人能戰(zhàn)勝鬼的故事的積極意義。
教學時間:一課時。
教學過程
一、預習
閱讀課文,試復述故事。
二、導入
l. 作者簡介:
干寶,字令升,河南新蔡人。東晉史學家、文學家。少年勤學,博覽群書。元帝時召為佐著作郎,領修國史。著《晉紀》,時稱良史. 今已佚 好陰陽術數,集神怪靈異故事,撰《搜神記》一書。
2.導語:
許多人相信迷信,怕鬼,其實“鬼”也怕人。不信請讀《宋定伯捉鬼》,
這是選自干寶《搜神記》中的一篇佳作。
三、課文分析
1.朗讀課文。(可采用老師范讀,學生試讀,全班齊讀,分角色朗讀
等方法)
2.請用一兩句話概括段意。
第一部分:(第1節(jié))寫來定伯途中遇鬼,裝鬼,與鬼同行。
第H部分:(第2節(jié))寫來定伯騙鬼的情況。
第三部分:(第3節(jié))寫宋定伯捉鬼,賣鬼。
3.請根據段意,用現(xiàn)代漢語復述故事。
4.重點掌握課文注釋,補充課文注釋如下:
少:年輕 行:走路 逢:遇見 復:又是 亦:也是 欲:想 市:集市(不是城市)擔:背 因:于是 畏忌:害怕禁忌 惟:只 唾:口水 勿:不要 著:著
(l)一詞多義:
欲
想 欲至宛市
將要 行欲至宛市
政
所以 故身重耳
緣故 不習渡水故耳
聽
聽 聽之
聽從 不復聽之
唾
名詞,唾沫 惟不喜人唾
動詞,吐唾沫 唾之
(2)詞語古義.
復----又 曰----說 亦----也 至---到 將----或者 執(zhí)----持 了然---- 完全 再三---兩次三次 去----離開 略---少 非---不是
(3)虛詞
是
是 我是鬼
此 如是再之
之
代詞,它,指鬼 急執(zhí)之
助詞,調整音節(jié)無義 聽之
5·提問:宋定怕是一個什么樣的人?
討論并歸納:大膽、沉著、隨機應變、很有智慧、令人喜愛的人。
6.提問:宋定伯戰(zhàn)勝鬼靠的是什么?
討論并歸納:靠的是勇敢和智慧。
7.提問:本文的中心思想是什么?這個故事有什么積極意義?
討論并歸納:
這個故事寫宋定伯遇鬼,與鬼斗智,最后捉鬼賣鬼寄寓著人能戰(zhàn)勝 邪惡的思想。
這個故事在科學知識比較貧乏,迷信流行的時代,對破除迷信有著 積極的意義。
8.提問:本文的.寫作特色是什么?
討論并歸納:運用對話塑造人物形象;故事簡短精悍、曲折離奇,引 人入勝。
四、板書
宋
定
伯
1.遇鬼遂行
12.騙鬼
相擔——“新鬼”
畏忌——“人唾”
渡水——“新死”
3.捉鬼 急執(zhí) 不聽
4.賣鬼 賣之 唾之
勇敢與智慧——人能戰(zhàn)勝邪惡
五、作業(yè)
1.課后練習二、三、四題。
2選用課時作業(yè)優(yōu)化設計。
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