十人民英雄永垂不朽(蘇教版七年級下）

十人民英雄永垂不朽   

  ——瞻仰首都人民英雄紀(jì)念碑

教學(xué)目標(biāo)

  1．學(xué)習(xí)說明的順序和說明對象的特征。     

  2．學(xué)習(xí)準(zhǔn)確而富于變化的語言。

教學(xué)重難點(diǎn)

  準(zhǔn)確而富于變化的語言特點(diǎn)以及說明的順序。

教學(xué)準(zhǔn)備

  .課件或小黑板。

設(shè)計(jì)思路

  講解這篇課文時(shí)，應(yīng)首先引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文內(nèi)容，理清文中重點(diǎn)說明了哪些部

    分，采用了什么樣的說明順序，說明的對象有何特點(diǎn)等，然后在此基礎(chǔ)上，再理解作者的.寫作技巧。有關(guān)這些問題，可讓學(xué)生在合作、探究的基礎(chǔ)上完成，也可師生合作完成。安排一課時(shí)。 

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

  1．教師導(dǎo)人。

  (看書中的彩圖。）你們過去看到這幅畫時(shí)曾想到些什么?為什么要樹立這座碑?這座碑的造型怎樣?結(jié)構(gòu)如何?怎么建成的？意義何在?今天，讓我們懷著對用鮮血和生命締造新中國的烈士們的崇敬，隨著周定舫活動(dòng)的順序，仔細(xì)瞻仰人民英雄紀(jì)念碑，從中接受深刻的教育。(板書課題。)

  2．介紹作者。

    (1)讓學(xué)生進(jìn)行介紹。   

    (2)明確：(出示幻燈片1。)

    周定舫，生于1931年11月13日，浙江省定海縣人。1953年8月從上海復(fù)旦大學(xué)新聞系畢業(yè)后，分配到新華社北京分社擔(dān)任記者�，F(xiàn)為北京新聞學(xué)會(huì)會(huì)員。

  要求：記住作者。

二、自主學(xué)習(xí)

    下面自學(xué)這篇課文，注意以下問題：(出示幻燈片2。)

    1．認(rèn)真讀課文。朗讀，默讀。

    2．畫出并掌握課文中的生字詞，畫出你認(rèn)為好的詞、句、段。

    3．人民英雄紀(jì)念碑的總體特征是什么?

    4．人民英雄紀(jì)念碑是1949年奠基的。請你查資料后和同學(xué)們討論：碑文中的“三年以來”“三十年以來”“一千八百四十年”的含義是什么?人民英雄紀(jì)念碑紀(jì)念的是哪些英雄?   

    5．作者為了說明紀(jì)念碑的高度，除了用數(shù)量詞列出數(shù)字“從地面到碑頂高達(dá)37．94米”外，還說“有10層樓那么高，比紀(jì)念碑對面的天安門還高4．24米。”加上這兩句后，你的感覺有什么不同?

6．找出自學(xué)中的疑難問題。

三、合作學(xué)習(xí)   

    1．以小組為單位相互解答自學(xué)中存在的疑難問題。   

2．在班上研究討論小組解決不了的疑難問題。

四、反饋交流

    1．給加點(diǎn)的字注音。(出示幻燈片3。)   

    鎦金上溯重幔廡殿挑釁逾越天塹   

    要求：讓一名學(xué)生起來讀，如果有讀得不正確的，請其他學(xué)生進(jìn)行糾正。

    冬，人民英雄紀(jì)念碑的總體特征是什么?

    明確：(巍峨、雄偉、莊嚴(yán)。)   

    3．人民英雄紀(jì)念碑是1949年奠基的。請你查資料后和同學(xué)們討論：碑文中的“三年以來”“三十年以來”“一千八百四十年”的含義是什么?人民英雄紀(jì)念碑紀(jì)念的是哪些英雄?   

    明確：(“三年以來”是指中國新民主主義革命階段中1946年至1949年最后三年的解放戰(zhàn)爭時(shí)期；“三十年以來”是指從1919年“五四運(yùn)動(dòng)”至1949年中國新民主主義革命勝利的整個(gè)歷史時(shí)期；“一千八百四十年”是指1840年，這一年第一次鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)，由此標(biāo)志著我國舊民主主義革命的開始。

    由此可以知道，人民英雄紀(jì)念碑紀(jì)念的是舊民主主義革命、新民主主義革命、特別是三年解放戰(zhàn)爭時(shí)期，為了反對內(nèi)外敵人，爭取民族獨(dú)立和人民自由幸福，在歷次斗爭中犧牲的人民英雄。)

    4．作者為了說明紀(jì)念碑的高度，除了用數(shù)量詞列出數(shù)字“從地面到碑頂高達(dá)37．94米”外，還說“有10層樓那么高，比紀(jì)念碑對面的天安門還高4．24米�！奔由线@兩句后，你的感覺有什么不同?

    明確：(這兩句運(yùn)用了列數(shù)字和作比較的說明方法，加上這兩句以后，使人們對“37．94米”到底有多高有了一個(gè)具體的感覺。10層樓大家都見到過，天安門就在紀(jì)念碑的對面，大家都很熟悉，一比較就可以想見紀(jì)念碑有多高了。)

  5．放聲朗讀自己喜歡的段落，并把喜歡的原因和同桌進(jìn)行交流。

  (同桌交流后，再找部分學(xué)生在全班交流。)

  6．重點(diǎn)研討第6—10自然段。

  (1)學(xué)生讀課文，通過小組合作學(xué)習(xí)完成下列題目：(出示幻燈片4。)

  ①本部分的說明結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是什么?

  ②本部分采用的說明順序是什么?

  (2)小組代表發(fā)言交流。

  明確：(①總——分。②時(shí)間順序，空間順序。)

五、梳理鞏固

  學(xué)生談本節(jié)課的收獲。

  (不必只局限于一個(gè)方面，也不必面面俱到，只要學(xué)生能說出某些方面即可。)

六、拓展訓(xùn)練

    (如果有時(shí)間的話，可以在課堂上進(jìn)行，如無時(shí)間可不進(jìn)行。)

    《新課標(biāo)作業(yè)設(shè)計(jì)》中的“閱讀理解”部分。

七、布置作業(yè)

    《新課標(biāo)作業(yè)設(shè)計(jì)》中的“積

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