第七冊(cè)下第三單元

建筑藝術(shù)

                            常州市西林實(shí)驗(yàn)學(xué)校   蔣健

    建筑是科學(xué)，建筑也是藝術(shù)。建筑是無聲的詩歌，建筑是凝固的音樂。本單元，我們將一起欣賞巍峨、雄偉、莊嚴(yán)的人民英雄紀(jì)念碑，巍巍中山陵，金壁輝煌的法國凡爾賽宮，還有體現(xiàn)我國古代建筑藝術(shù)特色的黃鶴樓和于園。從這些建筑中，我們可以充分感受建筑的美。同時(shí)，建筑也是歷史，建筑是文化，任何一個(gè)時(shí)代、國家的建筑，都反映出這個(gè)時(shí)代的印記，這個(gè)國家的審美習(xí)慣和文化內(nèi)涵。從這些建筑中，我們可以看到歷史的印記和社會(huì)發(fā)展的足跡，可以領(lǐng)悟到人類的勤勞、智慧和對(duì)美的追求。

一、單元教學(xué)目標(biāo)：
    1． 閱讀有關(guān)介紹名勝古跡的文學(xué)作品，了解歷史，展望未來，解讀人類的勤勞、智慧和對(duì)美的追求。
    2．能夠掌握此類文章常用的說明順序和說明、記敘、描寫相結(jié)合的.寫作方法。
    3．能用簡(jiǎn)單的說明文介紹你熟悉的某一建筑，準(zhǔn)確描寫出它的特點(diǎn)。
    4．通過搜集資料、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)，了解國內(nèi)外著名的建筑。

二、學(xué)習(xí)資源：
    1．圖書資源：
    《當(dāng)代國外著名建筑師作品精選》中國建筑工業(yè)出版社
    《世界城市環(huán)境雕塑》中國建筑工業(yè)出版社
    《世界景觀大全》  臺(tái)灣建筑報(bào)導(dǎo)雜志社
    《世界建筑史叢書》中國建筑工業(yè)出版社
    2． 推薦網(wǎng)站：
    http://cctv.ctrip.com/destinations/sight.html?resource=1655
    http://cyc6.cycnet.com:8090/xuezhu/his_data/content.jsp?n_id=7066
    http://www.dlgallery.com.cn/paris/balifengguang8.htm
    http://www.people.com.cn/GB/shenghuo/80/106/20010914/560950.html
    http://www.sc.homeway.com.cn/travel/china/hubei/
    3．影視資源：
    《天安門》  《埃及金字塔探秘》   《驚異澳洲》
    《故宮》    《秦陵地宮探密》

三、單元課時(shí)安排：共14課時(shí)
    單元整體學(xué)習(xí)               1課時(shí)
   《人民英雄永垂不朽》        2課時(shí)
   《巍巍中山陵》              1課時(shí)
   《凡爾賽宮》                2課時(shí)
   《短文兩篇》                2課時(shí)
    .寫作                       3課時(shí)
    口語交際                   1課時(shí)
    綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)交流         1課時(shí)
    單元小結(jié)                   1課時(shí)

四、教學(xué)過程：
第1課時(shí)     單元整體學(xué)習(xí)
    第一塊：?jiǎn)卧�整體感知 
    1 導(dǎo)入：明確本單元的學(xué)習(xí)要求 聽講
    2 布置任務(wù)：整體瀏覽本單元的課文內(nèi)容。 對(duì)照目錄，瀏覽本單元課文。
    第二塊：確立單元研究活動(dòng)專題
    1 導(dǎo)入：在本單元所介紹的建筑物中，你最喜歡哪一個(gè)？ 討論、交流，各抒己見。
    2 根據(jù)課文內(nèi)容，選擇你感興趣的問題確定本單元的研究專題。 分小組討論，確立自     己的研究活動(dòng)專題。
    3 巡視，指導(dǎo)。

第三塊： 推薦單元研究活動(dòng)專題：

1．利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)收集你感興趣的國內(nèi)外著名建筑的資料，加工整理，并充當(dāng)一次導(dǎo)游，向同學(xué)們介紹這些建筑。
    2．參觀了解身邊的名勝古跡，如天寧寺、東坡公園、荊川公園、瞿秋白紀(jì)念館等，進(jìn)一步體會(huì)我國的建筑特色和文化，并在班內(nèi)進(jìn)行形象生動(dòng)的介紹。

第2課時(shí)     《人民英雄永垂不朽》（一）
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
    1．能理清作者瞻仰人民英雄紀(jì)念碑的方位順序，掌握簡(jiǎn)單的說明順序。
    2．能從人民英雄紀(jì)念碑的建筑中體會(huì)我國建筑的特色和文化內(nèi)涵。
課前學(xué)習(xí)：學(xué)生通過圖書館或網(wǎng)絡(luò)等收集有關(guān)中國建筑文化的材料。
課堂學(xué)習(xí)：
第一塊：整體感知課文
    1、 導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文，劃出文中表現(xiàn)作者路線轉(zhuǎn)換的詞句。 閱讀課文，劃出相關(guān)語句。
    2、 布置任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照人民英雄紀(jì)念碑的教學(xué)掛圖，根據(jù)課文的描述，用簡(jiǎn)潔的語言敘述作者瞻仰人民英雄紀(jì)念碑時(shí)所走的路線。小組討論，推薦代表全班交流。
    3、 組織交流、評(píng)價(jià) 發(fā)表見解
第二塊：精讀課文內(nèi)容
    1、 導(dǎo)入：從下面的句子中可以表現(xiàn)出我們民族的哪些文化內(nèi)涵和建筑特色？a.碑身東西兩側(cè)上部，刻著紅星、松柏和旗幟組成的裝飾花紋，象征著先烈們的革命精神萬年長存。
b. 小碑座的四周，雕刻著牡丹花、荷花、菊花等組成的8個(gè)大花圈，這些花朵象征著英雄們的品質(zhì)高尚、純潔，表示全國人民對(duì)他們的永遠(yuǎn)懷念和敬仰。c. 碑頂是民族傳統(tǒng)的建筑形式，是上有卷云下有重幔的小廡殿頂。思考、討論。
    2、 組織交流、評(píng)價(jià) 小組討論，交流。
    3、 布置任務(wù)：從文中你還能找出哪些可以表現(xiàn)出我們民族建筑特色的地方？ 思考、討論。
    4、 組織交流、評(píng)價(jià) 暢所欲言
第三塊：語文活動(dòng)
    1、 你還了解我們民族建筑的其他一些特點(diǎn)嗎？ 小組討論
    2、 組織交流、評(píng)價(jià) 發(fā)表見解
課后學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)上網(wǎng)的基本知識(shí)，到網(wǎng)上搜索更多有關(guān)人民英雄紀(jì)念碑的資料。

第3課時(shí)     《人民英雄永垂不朽》（二）
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
    引導(dǎo)學(xué)生從人民英雄紀(jì)念碑的十幅浮雕中了解我國近百年的人民革命斗爭(zhēng)史，進(jìn)而理解“人民英雄永垂不朽”的偉大意義，激勵(lì)學(xué)生繼承光榮的革命傳統(tǒng)，為祖國的建設(shè)事業(yè)努力奮斗。
課前學(xué)習(xí)：

學(xué)生通過圖書館或網(wǎng)絡(luò)等收集有關(guān)人民英雄紀(jì)念碑的十幅浮雕所展示的歷史事件 的內(nèi)容（任選一件），并把它整理成一個(gè)小故事。
課堂學(xué)習(xí)：
第一塊：整體感知課文 
    1、 導(dǎo)入：根據(jù)課文內(nèi)容理清十幅浮雕所展示的歷史事件的時(shí)間順序，并填入表格（見后）。閱讀，思考，填表。
    2、 組織交流、評(píng)價(jià) 發(fā)表見解
    3、 哪個(gè)同學(xué)能給大家講講十幅浮雕中的歷史故事。 學(xué)生根據(jù)課前的準(zhǔn)備講故事
    4、組織評(píng)價(jià)    評(píng)價(jià)要求：口齒清楚，事件交代清楚，生動(dòng)。學(xué)生根據(jù)要求評(píng)價(jià)。
第二塊：精讀課文內(nèi)容 
    1、創(chuàng)設(shè)問題情境：碑文中的“三年以來”“三十年以來”“一千八百四十年”的含義是什么？人民英雄紀(jì)念碑紀(jì)念的是哪些英雄？思考，自由發(fā)言。
    2、組織交流、評(píng)價(jià) 發(fā)表見解
第三塊：探究活動(dòng)
    1、如果要在人民英雄紀(jì)念碑上增加建國以來為了國家和人民的利益而犧牲的人民英雄的浮雕，你認(rèn)為應(yīng)該增加哪些，為什么？并請(qǐng)你描述一下浮雕的內(nèi)容。思考，自由發(fā)言。
    2、組織交流、評(píng)價(jià) 發(fā)表見解
課后學(xué)習(xí)：
    到常州烈士陵園掃墓，收集為國捐軀的常州烈士的事跡，并講給家人或附近的小朋友聽。
（附表）
方位 順序 事 &nbs

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