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語(yǔ)文 -風(fēng)箏 新課標(biāo)

時(shí)間:2022-08-16 08:13:14 七年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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語(yǔ)文 -風(fēng)箏   (新課標(biāo))


風(fēng)箏 教學(xué)設(shè)計(jì) (新課標(biāo))

○教學(xué)目標(biāo)

①     知識(shí)與能力:整體感知課文內(nèi)容,多角度有創(chuàng)意地理解課文,進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。

②     過(guò)程與方法:自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

③     情感態(tài)度與價(jià)值觀:感悟親情的含義;了解科學(xué)的兒童教育思想;學(xué)習(xí)魯迅的自省精神;理解作品的批判性。

○教學(xué)重點(diǎn)

整體感知課文內(nèi)容,多角度有創(chuàng)意地理解課文。

○課時(shí)安排

兩課時(shí)

○課前準(zhǔn)備

    學(xué)生

①布置預(yù)習(xí):反復(fù)讀課文,借助工具書解決生字詞。圈點(diǎn)勾畫文中不理解的詞或句子,提出問題。可從網(wǎng)上查閱魯迅的資料,準(zhǔn)備交流。②預(yù)習(xí)課后練習(xí)二,準(zhǔn)備與同學(xué)們交流。

    教師

①教師應(yīng)多準(zhǔn)備一些資料,以便引導(dǎo)學(xué)生多角度理解課文。②把課后練習(xí)融于教學(xué)的過(guò)程中。③可用多媒體輔助教學(xué)。

第一課時(shí)

○教學(xué)內(nèi)容

整體感知課文內(nèi)容,提出問題,體會(huì)作者的思想感情。

○教學(xué)設(shè)計(jì)

整體感知

①導(dǎo)人

    親情是人世間真摯而美好的感情。溫馨和美的親情動(dòng)人心弦,感人至深,在誤解和沖突中的親情也是真摯而令人難忘的。今天學(xué)習(xí)的《風(fēng)箏》,就是魯迅(周樹人)回憶自己和弟弟周建人小時(shí)候圍繞風(fēng)箏發(fā)生的一件事。無(wú)論是當(dāng)年管錯(cuò)了,還是醒悟后的自責(zé)及無(wú)法補(bǔ)救的沉重,都洋溢著濃濃的手足之情!讹L(fēng)箏》就像一曲人情美的贊歌,讓人沉醉在自然、和諧、水乳交融的詩(shī)情畫意里。讓我們一起來(lái)感受一下這篇文章的強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。

  板書課題并出示目標(biāo)。

②檢查預(yù)習(xí)

    教師范讀或讓學(xué)生聽配樂錄音。

    (過(guò)渡)要感知理解課文內(nèi)容,體驗(yàn)作品的情感和美感,就先要聽讀課文,并在聽讀中思考問題。

③質(zhì)疑探究

    大屏幕投影出示問題組:

a.這篇課文回憶的是什么事情?請(qǐng)你概述一下。

b.聽讀課文以后,你有哪些感受?

(教師可針對(duì)學(xué)生不同的感受啟發(fā)提問)為什么“我”不許小兄弟放風(fēng)箏?事隔幾十年為什么要討小兄弟的寬恕?為什么說(shuō)不許小兄弟放風(fēng)箏是“對(duì)于精神的虐殺”?魯迅對(duì)待自己的錯(cuò)誤態(tài)度與一般人有什么不同?小兄弟為什么全然忘卻,毫無(wú)怨恨?

c.課文中還有哪些不理解的地方畫出來(lái),大家一起研討。

    學(xué)生聽讀課文后,討論回答,學(xué)生間相互評(píng)論、補(bǔ)充.教師再帶領(lǐng)學(xué)生有感情地朗讀,幫助學(xué)生多角度地理解課文。

[教師小結(jié)]

    這篇課文的意蘊(yùn)很豐富。有手足情;游戲?qū)τ趦和囊饬x;“我”的自省精神;小兄弟無(wú)怨恨的思想內(nèi)容。又集中表達(dá)了“我”的驚異、悔恨、補(bǔ)過(guò)、悲哀的情感。抓住“我”情感經(jīng)歷這條主線,為感悟課文思想內(nèi)容做準(zhǔn)備。因初步感知,教師要及時(shí)引導(dǎo),尊重學(xué)生獨(dú)特理解。

自主質(zhì)疑,合作探究

    學(xué)生四人小組設(shè)疑,可小組內(nèi)互問互答,教師巡視引導(dǎo)、點(diǎn)撥、補(bǔ)充,不同意見全班討論。教師做好充分準(zhǔn)備,回答學(xué)生提出的疑難問題,引導(dǎo)學(xué)生深入下去。做到面向全體學(xué)生,關(guān)注個(gè)體差別。

    (可請(qǐng)學(xué)生把問題記在課堂筆記本上)

    [問題探究]

①為什么“在我是一種驚異和悲哀”?(聯(lián)系下文)

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