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《如夢(mèng)令》教案

時(shí)間:2022-08-16 08:03:08 七年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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《如夢(mèng)令》教案

《如夢(mèng)令》教案
  
  一、教學(xué)目標(biāo)
  
  1、了解掌握詞的有關(guān)知識(shí)。
  
  2、理解領(lǐng)悟本首詞的內(nèi)容和意境,并當(dāng)堂背誦。
  
  二、教學(xué)重難點(diǎn)
  
  目標(biāo)2
  
  三、德育教育目標(biāo)
  
  1、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的培養(yǎng)。
  
  2、培養(yǎng)積極,樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度。
  
  四、教法學(xué)法
  
  圈點(diǎn)勾畫(huà)法,情景繪畫(huà)法,啟發(fā)式,討論式。
  
  五、教學(xué)過(guò)程
  
 。ㄒ唬⿲(dǎo)入
  
  同學(xué)們,大家會(huì)不會(huì)唱《童年》這首歌?(會(huì)。
  
  我們請(qǐng)一位同學(xué)起來(lái)為大家唱一唱這首歌,好不好?(指名學(xué)生唱歌)
  
  唱得非常好!這首歌好聽(tīng)嗎?(好聽(tīng)。
  
  對(duì)!這首歌非常的動(dòng)聽(tīng),多年來(lái),它不知道打動(dòng)過(guò)多少人的心。特別是那樸實(shí)優(yōu)美的歌詞,讓人回憶起無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年,給人以無(wú)限的遐思,所以有人說(shuō)“旋律是美感的延伸,歌詞卻是情感的載體!爆F(xiàn)代是這樣,在古代就更是這樣。這節(jié)課,我們就來(lái)看看古人是怎樣用歌詞來(lái)表達(dá)情感的。
  
 。ǘ┩瓿赡繕(biāo)1
  
  如夢(mèng)令和我們這篇課文學(xué)過(guò)的三首古代詩(shī)歌有一點(diǎn)不同,這是一首詞。那么,什么叫做詞呢?這就是我們今天要學(xué)習(xí)的第一個(gè)內(nèi)容。(板書(shū)目標(biāo)1)
  
  關(guān)于詞的知識(shí),大家可以看到老師上課前發(fā)給大家的資料。(多媒體顯示)請(qǐng)同學(xué)們迅速的閱讀一下,注意勾畫(huà)知識(shí)要點(diǎn),并回答下面幾個(gè)問(wèn)題:
  
  1、什么叫詞牌?2、詞怎樣進(jìn)行分類(lèi)的?(指名回答)
  
  在了解了有關(guān)詞的一些基本內(nèi)容之后,我們學(xué)了就用,試著用初學(xué)的知識(shí)來(lái)看一看《如夢(mèng)令》這首詞的詞牌名是什么?它屬于詞中的哪一類(lèi)呢?
  
 。ㄓ蓪W(xué)生自由發(fā)言,教師.總結(jié):詞牌名如夢(mèng)令,屬于小令,因?yàn)樗挥?3個(gè)字)
  
  (三)完成目標(biāo)2
  
  下面,我們就具體的來(lái)看我們今天要學(xué)的課文,完成我們本節(jié)課的第二個(gè)目標(biāo)(板書(shū)目標(biāo)2)
  
  這第二個(gè)目標(biāo)的完成我們將采取一種比賽的形式,比一比,看一看,誰(shuí)學(xué)得好,誰(shuí)學(xué)得快。
  
  老師將全班同學(xué)分成四個(gè)大組,每個(gè)大組就是一個(gè)代表隊(duì)。在下面的學(xué)習(xí)中,我們將進(jìn)行三個(gè)環(huán)節(jié),每個(gè)環(huán)節(jié)中獲勝的代表隊(duì)將獲得一面小紅旗,得小紅旗多的代表隊(duì)就是最后大贏家。(老師出示準(zhǔn)備好的圖表)
  
  1、搶答題.
  
  首先,請(qǐng)大家聽(tīng)老師范讀一遍課文,在聽(tīng)的時(shí)候請(qǐng)大家注意老師的停頓節(jié)奏,并借助課文的注釋和作者的有關(guān)知識(shí)初步的理解本首詞的內(nèi)容。聽(tīng)完之后,請(qǐng)大家搶答下面的問(wèn)題。注意,除了回答問(wèn)題之外,還要從課文中找出答題的根據(jù)。
  
 、倮蠋熍錁(lè)范讀
  
  ②學(xué)生搶答
  
  題目:本首詞的作者是一個(gè)怎么樣的人?(著名的女詞人,婉約派的代表)這首詞記敘了一件什么事?(詞人的一次郊游)這件事是發(fā)生在詞人.寫(xiě)作的當(dāng)天嗎?(不是,“常記”)這件事發(fā)生在什么季節(jié)?(夏天,“藕花深處”)她是一個(gè)人去的嗎?(不是,“爭(zhēng)渡”)為什么要爭(zhēng)渡?(“誤入藕花深處”)為什么會(huì)誤入?(“沉醉”)既誤入,慢慢劃出來(lái)不行嗎?(不行,因?yàn)椤叭漳骸保槭裁丛~人會(huì)常想起這件事呢?(有趣,值得回味)
  
 。ń處煾鶕(jù)學(xué)生的回答板書(shū))
  
 、鄞痤}最多且正確率最高的隊(duì)為勝利者,為該隊(duì)加上小紅旗。
  
  2、必答題
  
 、僖淮谓加沃,在回家的路上,由于沉醉其中,小船走錯(cuò)了路,直到了荷塘的深處才發(fā)覺(jué)。盡管這景色迷人,還是急著尋找歸路。怎么渡怎么渡的聲音在靜夜里格外清越,驚動(dòng)了棲息的沙鷗白鷺,鳴叫起來(lái),撲騰騰飛起來(lái),這時(shí),人聲,鳥(niǎo)聲,水聲,交織在一起,構(gòu)成一個(gè)情趣橫生的意境。請(qǐng)大家閉上眼睛,在腦海里想象一下,夕陽(yáng)的余暉,清清的池塘,嬌美的荷花,驚飛的鷗鷺,爭(zhēng)渡的船只……這幅畫(huà)面美不美?(美。┰瓉(lái)詞人在我們面前展現(xiàn)的是這樣一幅美妙的畫(huà)面,可惜,我們卻不能親眼目睹。同學(xué)們,你們?cè)覆辉敢鉃槔蠋煆浹a(bǔ)這個(gè)遺憾呢?(愿意。┖,請(qǐng)大家拿出你們的紙和筆,將這幅美麗的畫(huà)面畫(huà)出來(lái),展現(xiàn)給大家看。(配樂(lè)范讀)
  
  請(qǐng)每個(gè)代表隊(duì)的的同學(xué)共同討論完成。畫(huà)的時(shí)候,請(qǐng)注意詞中所提及的事物。(學(xué)生作畫(huà),教師指點(diǎn))
  
  學(xué)生完成畫(huà)后,由學(xué)生自由進(jìn)行評(píng)論,并選出最好的圖畫(huà),為該代表隊(duì)加上小紅旗。
  
 。▽(duì)畫(huà)的評(píng)價(jià)應(yīng)緊扣詞的內(nèi)容,并講究畫(huà)面的美感.教師用多媒體展示圖畫(huà))
  
 、谠谕瓿闪艘陨系沫h(huán)境之后,同學(xué)們對(duì)本首詞已經(jīng)有了相當(dāng)程度的了解了,下面我們要完成的是對(duì)本首詞的當(dāng)堂背誦。
  
  在這個(gè)環(huán)節(jié),老師限時(shí)三分鐘,請(qǐng)每位同學(xué)背誦本首詞,在背的時(shí)候注意節(jié)奏和停頓,并在背誦中再一次體會(huì)作者的感情。老師會(huì)隨機(jī)的在每隊(duì)抽一位同學(xué)代表本隊(duì)背誦。
  
 。▽W(xué)生背誦)
  
  教師抽背,并請(qǐng)同學(xué)們從熟練程度,背誦技巧,感情投入等方面評(píng)價(jià),評(píng)選出勝利者,并為該代表隊(duì)加上小紅旗。
  
  3、選答題
  
  (選擇回答該題的隊(duì),答對(duì)加一面旗。答錯(cuò)扣兩面旗,由一位同學(xué)主答,可有一次補(bǔ)充機(jī)會(huì)。)
  
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