語文七年級新課程導學

語文新課程導學

教學目標：向同學介紹語文及語文的特點，介紹學習語文新課程的目標及學習的主要方式，提出學習的要求。

教學重點：介紹學習語文新課程的目標及學習的主要方式，提出學習的要求。

教學方式：教師介紹為主。

教學用具：多媒體.課件。

課時安排：1課時

教學過程：

一、自我介紹及新學期祝福：

自我介紹。

新學期祝福設計：同學們，步入初中大門，你們將開始人生中最珍貴、最美麗、最精彩的的一段人生，為了表達我最真誠的祝福，我送給大家一首我自己寫的打油詩：展示.課件。祝福三年后你們收獲最美麗的人生。

二、新課程簡介：

1、  讓同學明確什么是語文？

現代教育家葉圣陶：“口語學習為語，書面學習為文”，語文是科學，它博大精深，語文是藝術，它燦爛輝煌。

2、語文課程的特點：

工具性，語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點。

人文性，語文課程應致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎。語文課程的多重功能和奠基作用，決定了它在九年義務教育階段的重要地位。

3、語文的幾個基本能力?

（1）學會漢語拼音。能說普通話。認識3500個左右常用漢字。能正確工整地書寫漢字，并有一定的速度。

（2）具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學會運用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。能借助工具書閱讀淺易的文言文。九年課外閱讀總量應在確400萬字以上。

（3）能具體明確、文從字順地表述自己的意思。能根據日常生活需要，運用常見的表達方式.寫作。

（4）具有日�？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地斷人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。

（5）學會使用常用的語文工具書。初步具備搜集和處理信息的能力。

    總之，要具備分析能力、理解能力、想象能力、表達能力、創(chuàng)新能力。

4、樹立信心，學好語文。

三、學習要求

同學們學習時注意三點：1、養(yǎng)成好的學習習慣，主動預習，利用工具書解決生字詞，課上認真聽講，及時作筆記，認真鞏固復習；2、學會閱讀方法；3、大膽發(fā)言，積極參與討論，發(fā)表看法。采取自主、合作、探究的學習方式。

四、學習用具要求：

1、  字典、詞典。        2、文言文翻譯書。   

3、多讀報刊雜志，古今中外小說、名著

   4、筆記本1個，聽寫本1個，作業(yè)本2個，作文本2個，周記本1個。

四、作業(yè)：1、準備學習用具     2、預習《在山的那邊》，利用工具書解決生字詞。

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