丁香婷婷网,黄色av网站裸体无码www,亚洲午夜无码精品一级毛片,国产一区二区免费播放

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>語文教案>七年級語文教案>《斑羚飛渡》 16

《斑羚飛渡》 16

時間:2022-08-16 07:56:10 七年級語文教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

《斑羚飛渡》 16

《斑羚飛渡》 16

 

斑   羚  飛  渡

[教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)]
1、以復(fù)述為教學(xué)主線,體會課文詳略得當(dāng)?shù)臄⑹雠c具體生動地描寫。
2、有感情的朗讀課文,在教學(xué)過程中努力激發(fā)學(xué)生的珍視生活、關(guān)愛動物的情感。
3、引導(dǎo)學(xué)生初步思考和認(rèn)識人與動物的關(guān)系問題,理解人類與自然界其他生物和平共處的重要性。
[教學(xué)重點(diǎn)]
1、培養(yǎng)學(xué)生朗讀及口頭表達(dá)能力。
2、引導(dǎo)學(xué)生理解文章生動的故事情節(jié)。
[教學(xué)難點(diǎn)]
體會真切細(xì)膩的描寫中蘊(yùn)含的強(qiáng)烈的感情。
[課時安排]
1課時
[教學(xué)過程]
一、導(dǎo)課
由韓紅的《天亮了》導(dǎo)入
二、學(xué)生初步感受,引發(fā)學(xué)生經(jīng)驗(yàn),初步體驗(yàn)。
(一)速度課文,限每分鐘500字(2500字)(5分鐘)。
(二)學(xué)生暢談感受:
要求:
不拘泥于某一種看法
站在獵人角度的感受
站在斑羚角度的感受(鐮刀頭羊、老斑羚、斑羚群體等)
站在個人的角度
站在個人和動物關(guān)系的角度
三概要復(fù)述故事
找2—3名學(xué)生復(fù)述。
(.課件顯示):敘述的要素是情節(jié)及因果關(guān)系。
身陷絕境、老羚試渡、主動分列、斑羚飛渡、(頭羊犧牲)
師小結(jié):好的概述,在于能把故事的情節(jié)用最精煉的語言表達(dá)出來,同時又能引發(fā)聽者的興

趣與欲望,期待著對故事更深透更真切的了解。
四 、有感情的詳細(xì)復(fù)述故事即在復(fù)述課文內(nèi)容時,盡量用原文的關(guān)鍵性詞語進(jìn)行具體描述。
(一)出示要求:1、全班分四部分進(jìn)行復(fù)述。
2、第一組承擔(dān)(1—4段) 第二組承擔(dān)(5—8段)第三組承擔(dān)19段   第四組承擔(dān)(10—17)段
3、先細(xì)讀課文,找出復(fù)述中必須出現(xiàn)的關(guān)鍵詞,關(guān)鍵句以及段落,并分析原因。
4、復(fù)述的同學(xué)不看書,同學(xué)們可以看書。如果復(fù)述中出現(xiàn)阻隔、中斷,必須有本組同學(xué)立即接上,直到完成本組的任務(wù)。
(二)各組同學(xué)討論重點(diǎn)詞語。
指導(dǎo):
學(xué)會用詞:逼、對峙、進(jìn)退維谷、騷動(動詞及感情色彩較濃的詞語的使用)。
善用比喻(對用喻何不用喻的比較)。
抒情議論(必要的抒情議論對感情表達(dá)的重要)。
(三)師生共同學(xué)尋找關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句以及段落。
(四)有感情的詳細(xì)復(fù)述。
五、創(chuàng)造性復(fù)述
師指導(dǎo):
“我“從獵人身上反思什么?
“我”從斑羚的種群意識中獲得的啟示。
“我”對頭羊的鎮(zhèn)定、果敢、犧牲精神的景仰。
“我”的生命意識以及對生命的善待于敬畏。
對人與動物關(guān)系認(rèn)識的升華
師  參與創(chuàng)造性復(fù)述,強(qiáng)化對生命的認(rèn)識。
善待生命
敬畏生命
六、本節(jié)小結(jié)。
七、布置作業(yè)。
把斑羚飛渡的故事講給更多的人聽。
教學(xué)反思:
人教版義務(wù)教育課程語文七年級下冊《斑羚飛渡》,我第一次讀它,就給我了一種從未有過的強(qiáng)烈的震撼。這也是我們備課指導(dǎo)思想中三個緯度所要求達(dá)到的。
三個維度講知識和計(jì)能,將過程和方法,這篇課文,除了常規(guī)的積累語言和提高聽說讀寫能力外,但就這篇課文我覺得就是思考練習(xí)一中提到的復(fù)述。為此我對復(fù)述進(jìn)行了思考,把復(fù)述作為教學(xué)過程和方法,作為這堂課的主要目的。
以復(fù)述作為教學(xué)的主線,不僅能夠串起常規(guī)的雙基教學(xué),還串起了情感態(tài)度價(jià)值觀也就找到了雙基教學(xué)與創(chuàng)新的結(jié)合點(diǎn),也就找到了這堂課的突破口。于是最后明確了以下幾點(diǎn):
。ㄒ唬⿵(fù)述是在理解吸收的基礎(chǔ)上講述或轉(zhuǎn)述原文內(nèi)容,復(fù)述的訓(xùn)練乃是語感的訓(xùn)練,可以訓(xùn)練語感的張力:復(fù)述表達(dá)的過程是學(xué)用詞語、修辭、句式等的過程,復(fù)述的過程也是對課文感知、體味、消化、理解、篩選、概括、歸納、表達(dá)的過程。
。ǘ⿲W(xué)生的復(fù)述要給予引導(dǎo),不能把復(fù)述搞成簡單的機(jī)械的記憶性的背誦。
。ㄈ┱Z文的復(fù)述就是語感的培養(yǎng),這也是語文教學(xué)的核心,要在字詞理解、課文理解中復(fù)述,讓復(fù)述真正生動起來。
。ㄋ模⿲(fù)述應(yīng)有逐步提高的要求 。復(fù)述不是平面的,復(fù)述要有次層,有梯級,我把《斑羚飛渡》的復(fù)述理解為三個層次:第一層次概要復(fù)述;第二層次有感情的詳細(xì)復(fù)述(“有感情的”,是與這篇課文情感性強(qiáng)的特點(diǎn)相結(jié)合的),盡可能進(jìn)入斑羚的情感世界,真切的體驗(yàn)斑羚的心理;第三層次創(chuàng)造性復(fù)述,讓學(xué)生把自己擺進(jìn)去,參與創(chuàng)造,進(jìn)行想象。以復(fù)述的三個層次為這堂課的設(shè)計(jì)框架,課堂也顯出層次性、豐富性和立體感來。
  不過,這次教學(xué),我對學(xué)生的實(shí)際情況考慮不周,我所教學(xué)的這個班級是仲南中學(xué)的慢班,學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,問題設(shè)計(jì)對他們來說困難較大,課堂容量大,學(xué)生沒能較好的完成本節(jié)任務(wù)。


《斑羚飛渡》教學(xué)設(shè)計(jì)16由范文先生網(wǎng)教案頻道http://www.panasonaic.com搜集整理,版權(quán)歸作者所有,轉(zhuǎn)載請注明出處!

【《斑羚飛渡》 16】相關(guān)文章:

斑羚飛渡有感08-21

《斑羚飛渡》說課稿06-29

斑羚飛渡教學(xué)設(shè)計(jì)08-24

斑羚飛渡續(xù)寫08-24

斑羚飛渡教學(xué)反思08-24

斑羚飛渡教學(xué)反思01-12

《斑羚飛渡》說課稿15篇12-12

初中語文教案:斑羚飛渡02-11

讀斑羚飛渡有感08-24

斑羚飛渡讀書心得02-26