《聞一多先生的說(shuō)和做》 7

12、聞一多先生的說(shuō)和做

橫街鎮(zhèn)中學(xué) 許鵬浩

教學(xué)目標(biāo)

1、反復(fù)誦讀，積累語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感，提高理解和運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

2、抓住文章記敘的主要事件，把握人物的品格和精神。

3、學(xué)習(xí)聞一多嚴(yán)謹(jǐn)、謙遜的治學(xué)態(tài)度，言行一致的做人原則。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

品讀重要語(yǔ)句，探究體會(huì)語(yǔ)言的內(nèi)蘊(yùn)。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、標(biāo)題導(dǎo)入

1、介紹臧克家及聞一多：

臧克家(1905——2004)。1930年，國(guó)立青島大學(xué)入學(xué)考試成績(jī)發(fā)布，一位20多歲的考生數(shù)學(xué)零分，作文也只寫(xiě)了三句帶感慨的新詩(shī)：“人生永遠(yuǎn)追逐著幻光，但誰(shuí)把幻光看成幻光，誰(shuí)便沉入了無(wú)底的苦海�！卑凑f(shuō)，這位考生鐵定無(wú)法錄取。不過(guò)，問(wèn)題是他碰上了一位慧眼識(shí)貨的主考官。這位主考官就是文學(xué)院院長(zhǎng)聞一多先生。聞先生從這三句雜感詩(shī)中發(fā)現(xiàn)了這位青年身上潛伏的才氣，一錘定音破格錄取。果不其然，這位青年沒(méi)有辜負(fù)聞先生的期望，很快就發(fā)表了一首又一首的新詩(shī)，并于1933年出版了轟動(dòng)一時(shí)的詩(shī)集《烙印》。他就是后來(lái)享譽(yù)詩(shī)壇的臧克家。

聞一多先生（1899－1946），五四時(shí)即參加學(xué)生運(yùn)動(dòng)。1922年赴美國(guó)留學(xué)。1925年留學(xué)回國(guó)后，曾先后在青島大學(xué)、清華大學(xué)等校任教。抗戰(zhàn)開(kāi)始后，隨清華大學(xué)南遷昆明，任西南聯(lián)合大學(xué)教授、中文系主任。1946年7月15日，他橫眉怒對(duì)國(guó)民黨特務(wù)的手槍，用鮮血和生命寫(xiě)完了自己歷史上最壯麗的一頁(yè)，時(shí)年47歲。

知遇相惜  亦師亦友——臧克家和聞一多

聞一多（1899——1946）：集詩(shī)人、學(xué)者、民主斗士“三重人格”于一身的一生。

詩(shī)人：新詩(shī)集《紅燭》（1923）、《死水》（1928）是現(xiàn)代詩(shī)壇經(jīng)典之作。1925年3月在美國(guó)留學(xué)期間創(chuàng)作了組詩(shī)《七子之歌》，表達(dá)了深摯的愛(ài)國(guó)之情。

學(xué)者：1932年到清華任教后，開(kāi)始全力專攻古典文學(xué)。學(xué)術(shù)著作有《神話與詩(shī)》、《唐詩(shī)雜論》、 《楚辭校補(bǔ)》、《古典新義》等。他對(duì)《周易》、《詩(shī)經(jīng)》、《莊子》、《楚辭》四大古籍的整理研究（后匯成“新義”），被郭沫若稱為：前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者。

革命家：他一身正氣，抗戰(zhàn)蓄髯八年。1943年以后，面對(duì)國(guó)民黨統(tǒng)治的日益腐朽，拍案而起，走出書(shū)齋，投身到反對(duì)獨(dú)裁、爭(zhēng)取民主的革命洪流中去。1946年7月15日，在昆明被國(guó)民黨特務(wù)刺殺身亡。

大師筆下的大師——巨人心中的巨人（板書(shū)課題）

2、標(biāo)題導(dǎo)入：從標(biāo)題看，文章主要寫(xiě)了聞一多的哪兩個(gè)方面？

是啊，日常生活中的說(shuō)話和做事最能看出一個(gè)人的品行，如何處理日常生活中“說(shuō)和做”，是一個(gè)人品德修養(yǎng)的必修課，聞一多堪稱這方面的表率。下面，讓我們?cè)俅螐穆勔欢嗌砩细惺苓@種崇高的精神境界。

二、整體感悟

1、學(xué)生朗讀課文，師生糾正字音；并思考：聞一多先生的說(shuō)和做有什么不同一般人之處？（“做了再說(shuō)”、“做了不說(shuō)”、“說(shuō)了就做”。）

2、教師再讀課文，學(xué)生談?wù)劼?tīng)后感受：文章表現(xiàn)了聞一多先生的什么精神？

（為了救國(guó)救民的需要而說(shuō)和做的愛(ài)國(guó)精神。）

三、合作探究

1、再讀課文，思考：文章從哪兩個(gè)方面寫(xiě)聞一多的“說(shuō)”和“做”?圍繞這兩方面文章各自寫(xiě)了哪幾件事?請(qǐng)概括回答。

（文章從作為學(xué)者和作為革命家兩個(gè)方面寫(xiě)聞一多的“說(shuō)”和“做”。圍繞這兩方面文章寫(xiě)了聞一多十多年來(lái)默默鉆研，.寫(xiě)作《唐詩(shī)雜論》《楚辭校補(bǔ)》《古典新義》；起草政治傳單、在群眾大會(huì)上演說(shuō)、參加游行示威共六件事。）

2、四人一組討論：作為學(xué)者，為何要先做再說(shuō)？作為革命家又為何要邊說(shuō)邊做？從中可以看出聞一多先生是一個(gè)怎樣的人?

請(qǐng)用“聞一多是一個(gè)              的人，我從               這里可以看出。”的句式回答。

（聞一多先生是一位治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、成就卓越的學(xué)者，一位言行一致、澎湃執(zhí)著的救國(guó)熱情無(wú)私無(wú)畏的民主戰(zhàn)士。）

四、品味語(yǔ)言

1、品味重點(diǎn)語(yǔ)句中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，探究語(yǔ)句的內(nèi)涵，體會(huì)語(yǔ)句飽含的激情。

教師準(zhǔn)備：

①“他正向古代典籍鉆探”一句，本

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