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《鄧稼先》 3

時(shí)間:2022-08-16 07:54:02 七年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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《鄧稼先》 3

11  鄧稼先

楊振寧

教學(xué)目標(biāo):

1、朗讀課文,理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者的感情。

2、自主探究課文內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)課文中精妙之處。

3、學(xué)習(xí)鄧稼先熱愛(ài)祖國(guó)、默默奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品質(zhì)。

課型:新授課

教法:朗讀、合作探究

教程:

一、組織教學(xué)。

二、導(dǎo)入新課

(以學(xué)生搜集鄧稼先的故事導(dǎo)入)正如大家材料收集的鄧稼先就是這樣一位高尚的、偉大的人物。今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)楊振寧先生的回憶性散文《鄧稼先》

三、檢查預(yù)習(xí)情況。

四、授新課

(一)整體感知

1、速讀課文,說(shuō)出文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情?

2、小組合作討論,全班討論交流。

3、教師評(píng)析學(xué)生發(fā)言,歸納討論意見(jiàn):

作者熱情贊美鄧稼先為國(guó)家、民族建立的功勛,表達(dá)了對(duì)鄧稼先的崇敬之情。

(二)重點(diǎn)研讀。

1.教師:請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文,先把你認(rèn)為比較精美的詞語(yǔ)、句段用小圓圈標(biāo)示出來(lái),然后按照“我發(fā)現(xiàn)……(詞語(yǔ)、句、段)用得好,它好在……”的句式組織好語(yǔ)言,準(zhǔn)備精彩發(fā)言。

2.同學(xué)們閱讀課文,然后發(fā)言討論。

3.全班交流,教師補(bǔ)充完善。

4.教師小結(jié)。今天我們學(xué)習(xí)這篇課文用的是發(fā)現(xiàn)閱讀法,它也是一種科學(xué)的閱讀方法,是寫(xiě)讀書(shū)筆記的一種模式。閱讀散文、小說(shuō)等形象性的文學(xué)作品會(huì)經(jīng)常用到它,它能讓我們體驗(yàn)到閱讀發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,培養(yǎng)我們的閱讀審美能力和創(chuàng)新意識(shí),望同學(xué)們?cè)诮窈蟮拈喿x中多加實(shí)踐。

(三)質(zhì)疑問(wèn)難

鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)并參與解答問(wèn)題。

(四)拓展練習(xí)

(1)    全班討論:你認(rèn)為鄧稼先的哪些品質(zhì)值得我們終身學(xué)習(xí)?

(2)    “和科學(xué)家心靈的碰撞”,超越時(shí)空,采訪“兩彈元?jiǎng)奏嚰谙取,一名同學(xué)作鄧稼先,其他同學(xué)設(shè)計(jì)問(wèn)題提問(wèn)。

(五)評(píng)議.總結(jié)。

回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容,自己.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲,參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)程度。

五、布置作業(yè):(任選一題)

1、敘述你收集的鄧稼先的故事,加上簡(jiǎn)要評(píng)論,表達(dá)出你對(duì)他的情感。

2、搜集楊振寧的故事。


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