黃河頌
授課日期: 2004年 月 日 總課時(shí):
6、黃河頌
光未然
教學(xué)目標(biāo):
1、掌握字詞,有感情的朗讀詩(shī)歌,背誦詩(shī)歌,培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的能力。
2、在誦讀中進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和民族的自豪感。
3、理解詩(shī)歌贊頌黃河,贊頌民族偉大精神的內(nèi)涵。
教學(xué)重點(diǎn)
反復(fù)誦讀,感悟詩(shī)歌的思想感情。
教時(shí)安排:二課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、音樂(lè)激情,詩(shī)歌導(dǎo)入。
1、音樂(lè)激情:播放音樂(lè)《黃河大合唱》之第一、第二部。以強(qiáng)烈的氣勢(shì)感染學(xué)生,引起學(xué)生心靈的共鳴。
2、詩(shī)歌導(dǎo)入:
黃河,中華民族的母親河,中華民族文明的發(fā)源地,它孕育了五千年的中國(guó)文化,見(jiàn)證了中華民族的榮辱興衰。古往今來(lái)吟唱黃河的篇章可謂多矣。李白有詩(shī)云“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回”;王之渙“黃河遠(yuǎn)上白云間,一片孤城萬(wàn)仞山”“白日依山盡,黃河入海流”;王維“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”。
今天老師與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)一首寫(xiě)黃河的現(xiàn)代詩(shī)--《黃河頌》
二、詩(shī)歌誦讀,感悟黃河。
1、詩(shī)歌誦讀:要求用普通話(huà)正確流暢、充滿(mǎn)感情地朗讀。
①教師范讀。
②學(xué)生自由朗讀,注意節(jié)奏與情感。
2、感悟黃河:
在你朗讀的過(guò)程中,你認(rèn)為哪節(jié)最有氣勢(shì)?請(qǐng)你讀給全班同學(xué)聽(tīng)。,并交流一下朗讀感受。
三、合作探究,品讀賞析。
1、合作探究:
①這首詩(shī)的主要內(nèi)容是歌頌黃河,在歌頌前對(duì)黃河進(jìn)行了一番描繪,你覺(jué)得這些句子表現(xiàn)了黃河的什么特點(diǎn)?(一往無(wú)前、無(wú)堅(jiān)不摧)
②文中反復(fù)出現(xiàn)的“啊!黃河!”這句話(huà)把頌黃河部分劃分為幾個(gè)層次?每個(gè)層次的主要內(nèi)容是什么?分別是從哪些方面進(jìn)行贊頌的?
(歷史貢獻(xiàn)、地理特點(diǎn)、自然特點(diǎn))
③結(jié)合時(shí)代背景,請(qǐng)根據(jù)詩(shī)歌的內(nèi)容,試用自己的語(yǔ)言概括黃河精神。
(作者借歌頌黃河來(lái)歌頌中華民族,以激發(fā)中華兒女的愛(ài)國(guó)豪情,號(hào)召中華兒女學(xué)習(xí)黃河偉大堅(jiān)強(qiáng)的精神,保衛(wèi)黃河,保衛(wèi)中國(guó)。)
2、品讀賞析:
①分小組自由選定最欣賞、理解最深刻的片段進(jìn)行朗讀賞析。
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