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《蔚藍的王國》 5
【安陽市語文優(yōu)質課競賽參賽.教案】
蔚藍的王國
授課教師:安鋼李珍礦業(yè)公司學校 李春艷
授課班級:安鋼李珍礦業(yè)公司學校 中一年級
教學用書:七年級(上冊) 語文(江蘇教育出版社)
教學內容:蔚藍的王國
.計劃課程:1時課時
教學目標:1、欣賞散文詩優(yōu)美的語言。
2、感受作者美好的情懷。
3、體味想像的美好魅力。
教學方法:多媒體教學
教學重點:散文詩優(yōu)美的語言
教學難點:散文讀所表達的中心
教學設想:本文是屠格涅夫的一篇優(yōu)美的散文讀。通過對文章反復育讀,使學生深刻體會到優(yōu)美生動的語方言,作者美好的情懷,受到美的熏陶。
教學內容的步驟:
一、創(chuàng)設情境,導入課題
請同學們不妨閉上眼睛想像一下:蔚藍的天,蔚藍的地,蔚藍的大海,你們——一群快樂幸福的年輕人,駕著一條精美華麗的小船,在蔚藍的大海上隨風漂流,周圍的一切:天空、海洋、微微飄動的風帆、船尾潺潺的水流——一切都在傾訴著愛,傾訴著無比幸福的愛……這是多么令人陶醉的迷人的幸福情景啊!這就是俄國著名作家屠格涅夫毛下的“蔚藍的王國”,F(xiàn)在讓我們進入“蔚藍的王國”,體會一下這迷人的意境吧!(板書課題)
二、聽讀課文,把握字詞
1、作者簡介:屠格涅夫(1818——1883(俄車19世紀批判現(xiàn)實主義作家,有“歐洲俄羅斯的第一位小說家”之稱。代表作有《獵人筆記》、《父與子》、《羅亭》等。
2、看屏幕,掌握字音,詞義:
蔚wèi藍 宛wǎn sì似 閃爍shuò 顫栗zhàn lì 明澈chè
潺潺chánchán 咫zhí尺 和煦xù
王國、感人肺腑、五彩繽紛、潺潺、咫尺、和煦
3、聽錄音,掃清字詞障礙
三、泛讀課文,熟悉內容
1、學生自由朗讀。
2、找個別同學朗讀課文。
3、跳讀課文,找出描寫蔚藍的王國的一些形容詞,圈點出來,想想這些詞的好處。
四、研讀課文,分組討論
1、想一想:題目“蔚藍的王國”指的是什么?
明確:大海
2、本文主要講了一件什么事?用自己的話概括。
3、為什么作者“四周是一片無邊無際的蔚藍的!薄邦^頂上是同樣無邊無際的同樣的蔚藍的海”?
4、課文中兩次提到“蔚藍的王國呀!我看見過連戔戔你……在夢中”這樣寫有什么好處呢?
明確:表達對大海的向往和喜愛。
5、課文中描寫了幾個場面?
明確:2個場面:一是寫“我”和其他人在大海上快樂的行為。二是寫在大海上見到的神仙世界。
五、習讀課文、鞏固練習
1、并不是風推動它前進,駕駛它的是我們自己無憂無慮的心靈——我們心中稍一動念,想到哪里去,小船就飄到哪里去,它像是有生命的東西,完全聽從我們使喚。
駕駛小船的不是風而是心靈,這可能嗎?你是怎樣理解這種現(xiàn)象的?
明確:是一種詩意的表達,意思是小般似乎是完全理解人的心靈的,隨著人的心意前進,人們的心靈在磊海上自由馳騁,心靈和大海已經完全融合在一起。
2、周圍的一切:天空、海洋、微微動的風帆、船尾潺潺的水流——一切都在傾訴著愛情,傾訴著無比幸福的愛情!
明確:擬人手法。表現(xiàn)對大海的熱愛,充滿表春的魅力和美麗,帶給人們無限的幸福和快樂,也表作者對大海的熱愛和陶醉。
七、奇思妙想,開拓思維“0”的想像
八、.總結歸納,布置作業(yè)
想像是創(chuàng)始的先導,是人類騰飛的翅膀,讓我們駕著想像這條小船乘風破浪,為早日到達自己的理想的彼岸,努力前進吧!
板書設計
蔚藍的王國
屠格涅夫
夢中人
想像:(在夢中) 夢中景
夢中情
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