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《十三歲的際遇》 5

時間：2022-08-16 07:47:10 七年級語文教案我要投稿

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《十三歲的際遇》 5

十三歲的際遇教學(xué)設(shè)計

作者：徐紅梅

解讀教材：

十三歲便進入北京大學(xué)英語系的田曉菲，為了紀念北京大學(xué)建校９０周年而寫這篇文章時，她已經(jīng)是三年級的“老生”了。在這篇詩意盎然的文章中作者回顧了自己與北大的淵源，特別是在北大兩年學(xué)習(xí)與生活的感受，表達了熱愛北大、贊美北大以及為了北大而必將離開北大的復(fù)雜感情和渴望自由飛翔、渴望創(chuàng)造的精神。

教學(xué)目標(biāo)：

知識能力目標(biāo)：理清作者思想感情變化、發(fā)展、升華的線索；發(fā)現(xiàn)、理解作者對北大的評價；品味思考文中抒寫北大對自己的巨大影響的精彩語句。

過程方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)本文詳略得當(dāng)?shù)膶懛ê透挥谧兓恼Z言，想一想有些話要是平平實實地說該怎么說，再看看作者又是怎么說的，多讀幾遍，就會有所感悟。

情感態(tài)度目標(biāo)：知識的海洋，教育的啟迪，使人的心靈海闊天空，使人的智能充分提高，使人渴望生活，渴望創(chuàng)造，渴望在無邊無際的天空自由飛翔；培養(yǎng)學(xué)生自信，積極進取的好學(xué)精神。

教學(xué)重難點：1、培養(yǎng)學(xué)生自信，積極進取的好學(xué)精神。2、感悟文中優(yōu)美的語言。3、反復(fù)誦讀和識記，積累和豐富自己的語匯。

教學(xué)方法：學(xué)生自主合作討論探究；教者適當(dāng)點撥、指導(dǎo)。

知識準備：預(yù)習(xí)本課字詞

教學(xué)時間：二課時

第一課時

達標(biāo)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，青春時節(jié)，是人生的春天，是孕育理想、確立志向的最佳時期；青春時節(jié)，思維活躍，敢于創(chuàng)新，是挖掘生命潛能、開發(fā)人生智慧的關(guān)鍵時期。十三、四歲正是人生的黃金時期，你準備怎樣度過這一段青春時光？（學(xué)生交流）是的，只有知識才能讓我們的青春煥發(fā)絢麗的光彩，才能讓我們的人生走向輝煌。今天我們就來學(xué)習(xí)少年大學(xué)生田曉菲為紀念北京大學(xué)建校90周年寫的一篇文章《十三歲的際遇》（板書課題，作者）

二、簡介作者：

田曉菲，五六歲時，在家長的引導(dǎo)下讀了很多詩和其他文學(xué)作品，是個不折不扣“小書呆子”，后來，又學(xué).寫作，并在初中時出了她的第一本詩集，她的詩作還獲得“世界兒童詩歌比賽”的國內(nèi)獎。1985年，十三歲的她被北京大學(xué)英語系破格錄取，后來她又出國留學(xué)。

三、揭示課時目標(biāo)：

1、整體感知課文，理清作者思想感情變化的過程。

四、整體感知課文

（一）學(xué)生自讀課文，思考：

1、此文是她多大年齡時寫的？寫了什么年齡的什么事情？

2、重點寫哪個年齡階段的事情？

3、北大是一所歷史悠久，文化底蘊深厚的高等學(xué)府，是莘莘學(xué)子向往的殿堂，北大的什么給“我”的影響最大？什么給“我”留下的印象最深？（找出文中相應(yīng)的段落）

4、“我”是怎樣評價北大的？請找出文中的語句讀一讀，試用一句話概括。（四人小組討論）

5、找出文中的兩節(jié)詩讀一讀，說說你是如何理解的？（四人小組討論）

（二）師生合作解疑；教師相機板書

五、學(xué)習(xí)課文第6----9節(jié)，思考；

1、入學(xué)之初，她有一句雄壯的誓言，你知道嗎？從中可以看出怎樣的思想？