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《偉人細(xì)胞》 4
《偉人細(xì)胞》.教案設(shè)計(jì)
馬永燦
教學(xué)目標(biāo):
1.能夠簡煉概括并較詳細(xì)復(fù)述文章主要情節(jié)。
2.通過深入閱讀分析人物特點(diǎn),理解文章主題。
3.理解只有以普通人的身分,腳踏實(shí)地從小事做起,才能成就一番偉大的事業(yè)的道理。
教學(xué)重點(diǎn):
概括并復(fù)述文章主要情節(jié)節(jié),分析人物特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn):
對文章主題的理解。
多媒體準(zhǔn)備:
電子幻燈片輔助教學(xué)。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入(談話式):
每個人都有美好的理想。你長大后想成為一個怎樣的人?(請學(xué)生自由談,師小結(jié))。雖然大家的理想各不相同,但有一點(diǎn)是相同的那就是,大家都想成為一個了不起的人。有一個小男孩賈里,也非常想成為偉人,他能成功嗎?讓我們隨當(dāng)代女作家秦文君一道,走進(jìn)賈里的“偉人細(xì)胞”。(出示幻燈――課題)
二、檢測學(xué)生掌握生字情況。(出示第二張幻燈片)
三、初識賈里:
1.讀“賈里日記”,說說看,賈里是怎樣自我評價的?別人又是如何評價他的?
2.默讀課文,概括文章主要內(nèi)容。
想成偉人的賈里是怎樣追求“偉人氣質(zhì)”的?文章寫了哪幾件事?請用簡潔的語言概括出來。
四、走進(jìn)賈里:
1.將學(xué)生分為四大組,分別準(zhǔn)備復(fù)述四個故事。
先以小組為單位,一人復(fù)述,其他人補(bǔ)充或糾正。然后推選一名優(yōu)秀者在班內(nèi)復(fù)述。
其中第三個故事指定幾個小組將之改編為課本劇表演。
2.明確概述要求:(1)交待清楚事件的起因(賈里做這幾件事的意圖分別是什么?)、簡單經(jīng)過、結(jié)果。(2)抓住故事主要情節(jié)概述。
提示:要將文章敘述的故事改編為課本劇,需要將敘述改為人物的對話。
五、剖析賈里:
你認(rèn)為賈里還是一個怎樣的人?讀文章,用“從文中_________,我看出賈里具有_____________特點(diǎn)”說話。
六、忠告賈里(理解文章主題)
1.賈里前三次想出名沒有成功,第四次沒想出名卻意外揚(yáng)名,這是為什么?你從其中明白了什么道理?
2.請給賈里以忠告,告訴賈里,要想成為偉人,除了遠(yuǎn)大的志向,還需要什么?
七、找找賈里的影子
大家也有“偉人夢想”,為了實(shí)現(xiàn)這個夢想,你做過像賈里這樣的努力嗎?請談一談。
教師小結(jié):
賈里就生活在我們的周圍,他身上,就有我們同學(xué)的影子,或者說,我們身上,也有賈里的影子。
八、課外鏈接:
《男生賈里》是當(dāng)代女作家秦文君的力作。小說描述了當(dāng)代中學(xué)生的真實(shí)的生活,塑造了如賈里、賈梅、魯智勝、林曉梅等一批可愛、鮮活的人物。讀《男生賈里》,感覺好象走進(jìn)了自己的校園。課后,我們不妨借閱這本書,更近距離接近賈里。
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