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《繁星》 5

時間:2022-08-16 07:46:59 七年級語文教案 我要投稿
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《繁星》 5

《繁星》.教案

 

教材分析

第一單元是“親近文學”專題,目的是引導初一學生感受到文學的魅力,萌生閱讀文學作品的興趣,步入文學的殿堂!斗毙恰愤@一課既是文學大家巴金所作,又具有語言生動傳情,用聯(lián)想和想象來寫景狀物與特點,是引導學生初步接觸文學的短小精悍的佳作。文章圍繞看繁星。依次寫了“從前”“三年前”“如今”“有一夜”四個片段,狀寫了“我”在不同時期不同地點觀看繁星的情景,書寫了“我”由此產(chǎn)生熱愛自然、向往美好生活的感受,給人以豐富的聯(lián)想和美好享受。

教學目標

一情感目標:感受作者熱愛大自然的思想,也能觀察自然、熱愛自然。

二能力目標:理解并運用聯(lián)想和想象來寫景狀物、抒發(fā)感情。

三知識目標:學習并運用比喻、擬人、排比等修辭手法。

教學策略

一在朗讀中逐漸進入情境,初步體會美好的感情/

二在研讀中聯(lián)系學生實際、體驗作品中人物的感受。

課時安排 二 課時

課前準備 查找有關巴金的資料

教學過程 第一課時

一、導入新課

同學們,老師曾讀過郭沫若的一首詩《天上的街市》,背給大家聽一聽“遠處的街燈明了,/好象是閃著無數(shù)的明星,/天上的明星現(xiàn)了,/好象是點著無數(shù)的街燈。//我想那縹緲的空中,/定然有美麗的街市,/。。。。。。是他們提著燈籠在走。”夜晚閃爍的群星帶給了詩人無窮無盡的想象,給詩人以靈感,你有沒有類似的感受呢?(生交流)。今天,我們來共同看看巴金對繁星有怎樣的觀察和感受。

二、初讀課文,掃清學習障礙。

1自由朗讀課文,標識出生字、詞

2查字典學習, 補充:

螢:螢火蟲 熒:熒光屏 瑩:晶瑩

模:mo模型、楷模mu模樣、模具

搖搖欲墜:形容非常危險,就要掉下來或垮下來。

3交流作者情況

學生交流預習時查閱的巴金的有關資料、介紹有關作品(如《家》、《春》、《秋》)的情況等。

三、指導朗讀、整體感知

1指導朗讀。

朗讀一篇文章,首先要確定感情基調(diào),對每句話來說,又要初步明確是用上揚調(diào)、平直調(diào)、曲折調(diào)、下抑調(diào)中的哪一種來表情達意:在一句話中,還要確定變音及重音的讀法。

以第一段為例,師范讀,表達朗誦全文。

2配樂朗誦

配舒緩的《小夜曲》,每生讀自己最喜歡的一段。讀后談自己這樣處理的理由。讓學生盡情朗讀,以進入作者的情感世界當中。對朗讀有特點的每一處地方都給予肯定,以激勵學生。

3整體感知

說出作者四次看繁星的時間、地點,大致了解,四次看繁星的情次和感受;蛘咛钕卤。

時間 地點 情景和感受

四、小結(jié) 由學生小結(jié),師補充即可

五、作業(yè) 在日記中寫一寫你觀察天上的繁星的情景,并寫出你的感受。

第二課時

一、 導入新課

交流日記{師:從同學們的日記當中,可以看出大家觀察繁星的方法和感受是各不相同的,有的同學插上想象的翅膀遨游,有的同學在天文望遠鏡前駐足,今天,我們來共同領略一下巴金眼中、心中,筆下的繁星是怎樣的。}

二、 研究性閱讀

1、作者三次看星的情況和感受有什么不同?請同學拿手起筆在書上畫出來,并思考:為什么三次看星情況和感受會不同。(盡量讓學生獨立思考,實在有難度,可以小組內(nèi)合作,交流)

明確;之所以不同,是因為隨著作者年齡和閱歷的增長,對星空的觀察和感知逐步深入精微了。第一次“望著星天……母親的懷里似的!蹦赣H的懷抱總給人以溫馨的,表依戀之情。

第二次“星光在我們的肉眼里……和我談話一樣!北磉_了與星之親密,投機的伙伴之感。

第三次“我望著那許多……現(xiàn)在睡在母親的懷里了”寫出了海上望星的無比舒心、安詳和陶醉的感受,以及與星的知心之情。

注意:由于學生的性格和感悟不同,答案肯定不禁相同,要鼓勵學生各抒己見,尊重學生的見解。3文章之所以讓我們愿意一讀再讀,是因為用了一些生動的修辭,你能找出來并分析一下妙在何處嗎?全班交流。4大部分精彩語句在第3段,再讀第三段,回味、感悟。

三、質(zhì)疑反思

文中有沒有你不理解的或認為不恰當?shù)牡胤秸f出來,大家商討。

可能有學生會問:“第2段中,為什么星光“微小”。作者還是覺得“光明無處不在”呢?

四、延伸拓展

多媒體放映夜空的星座圖多幅,師旁白:巴金讀過不少天文學方面的書,認得一些星,那是20世紀20年代初的事了。在2003年的今天,人們對宇宙星空有了更深的探索。請同學們利用你眼前的微機,上網(wǎng)查

詢有關資料,可以是文字、圖片、錄音片等,與大家共享。

全班交流,欣賞。

五、小結(jié) 由學生小結(jié),師補充即可。

六、作業(yè) 以下三個作業(yè)任選一項,下節(jié)課交流。

1將自己看繁星的經(jīng)

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