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《貝多芬傳（節(jié)選）》 設(shè)計(jì)3
貝多芬傳
教學(xué)目標(biāo)
1． 學(xué)習(xí)貝多芬為歌頌歡樂(lè)，追求博愛而畢身不懈的偉大情懷，與命運(yùn)抗?fàn)幍念B強(qiáng)意志，在音樂(lè)方面的創(chuàng)造才華。
2． 學(xué)習(xí)本文敘述、描寫與抒情相結(jié)合的表達(dá)方式。
3． 學(xué)習(xí)細(xì)膩傳神的表現(xiàn)力和極富抒情色彩的描寫方法：把抽象的音樂(lè)語(yǔ)言變成具體的形象的觸覺和視覺形象。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)貝多芬的精神風(fēng)貌
教學(xué)難點(diǎn)：貝多芬《第九交響曲》音樂(lè)藝術(shù)的思想性和表現(xiàn)力
教學(xué)安排：兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、 導(dǎo)入
聆聽〈命運(yùn)〉，學(xué)生暢談貝多芬有關(guān)資料，教師作整理補(bǔ)充。
1、 介紹貝多芬其人
2、 《第九交響曲》簡(jiǎn)介
3、 作者羅曼。羅蘭概況
二、 帶著以下三個(gè)問(wèn)題快速閱讀課文，把握課文大意
問(wèn)題 1、貝多芬一生的歷程和追求是什么？
2、貝多芬在當(dāng)時(shí)具有怎樣的威名地位？
3、簡(jiǎn)述貝多芬創(chuàng)作第九交響曲的過(guò)程
概括各段文字內(nèi)容
第一部分（1-2節(jié)）：介紹貝多芬一生謳歌歡樂(lè)的歷程
第1節(jié)：介紹貝多芬一生追求謳歌歡樂(lè)
第2節(jié)：寫貝多芬一生謳歌歡樂(lè)的創(chuàng)作思想和創(chuàng)作歷程
第二部分（3-5節(jié)）：簡(jiǎn)介《第九交響曲》的藝術(shù)創(chuàng)新以及歡樂(lè)主題的表現(xiàn)形式
第3節(jié)：介紹在《第九交響曲》內(nèi)引進(jìn)合唱時(shí)所遇到的困難以及處理方法
第4節(jié)：解釋了延緩和躊躇的深層原因
第5節(jié)：具體描寫《第九交響曲》中對(duì)歡樂(lè)主題的處理和表現(xiàn)形式
第三部分（6-8節(jié)）：簡(jiǎn)介留在維也納演出的原因和演出盛況
第6節(jié)：朋友勸說(shuō)貝多芬的情況，贊揚(yáng)貝多芬高尚的道德情操
第7節(jié)：演出盛況
第8節(jié)：.總結(jié)貝多芬偉大的人格，深化了主題
三、 聆聽貝多芬的《第九交響曲》，談?wù)勀愕母惺?o:p>
1、《第九交響曲》原題是什么？人們習(xí)慣稱它什么？
2、《第九交響曲》的創(chuàng)新體現(xiàn)在哪里？主題是什么？
3、《第九交響曲》中的四個(gè)樂(lè)章各有什么特點(diǎn)？
（一） 恐懼、希望、樂(lè)觀
（二） 活潑、歡樂(lè)
（三） 哀愁
（四） 暴風(fēng)雨般的激情
4、找出課文第五段中歡樂(lè)主題的表現(xiàn)形式
器樂(lè)、人聲、低音、高音、獨(dú)唱、合唱
5、劃出本段層次
平和柔美——堅(jiān)強(qiáng)剛毅——激情雄壯
神秘緊張——?dú)g樂(lè)自天而降——嚴(yán)肅壓迫——沸騰
6、描寫方法：通感手法的運(yùn)用
第二課時(shí)
一、 閱讀課文，思考問(wèn)題
1、 什么是“悲苦的深淵”？從原文中找出相關(guān)的句子來(lái)
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