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《貝多芬傳節(jié)選》 設(shè)計(jì)1

時(shí)間:2022-08-16 07:39:31 七年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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《貝多芬傳(節(jié)選)》 設(shè)計(jì)1

《貝多芬傳(節(jié)選)》 設(shè)計(jì)1

《貝多芬傳(節(jié)選)》.教案設(shè)計(jì)

 

第一課時(shí)

              學(xué)習(xí)目標(biāo)

              通讀課文,了解貝多芬的生活歷程,感知貝多芬為歌頌歡樂(lè)、追求博愛(ài)而畢生不懈的執(zhí)著追求的偉大情懷、與命運(yùn)抗?fàn)幍膱?jiān)強(qiáng)意志和音樂(lè)創(chuàng)作方面非凡的才華,逐步走近大師的內(nèi)心世界。

              課前學(xué)習(xí)

              閱讀《貝多芬傳》,了解貝多芬的生平,欣賞其主要作品。

              課堂學(xué)習(xí)

              一、整體感知課文

              1.導(dǎo)入:閱讀課文,根據(jù)內(nèi)容給文章重?cái)M一個(gè)標(biāo)題。閱讀思考。

              2.組織交流評(píng)價(jià),發(fā)表見(jiàn)解。

              3.布置任務(wù):結(jié)合課文說(shuō)一說(shuō)貝多芬創(chuàng)作《第九交響曲》的歷程。學(xué)習(xí)小組交流討論。

              4.組織交流評(píng)價(jià)。小組推薦交流,小組互評(píng)。

              二、精讀課文內(nèi)容

              1.導(dǎo)入:組織學(xué)習(xí)閱讀課文,劃出表現(xiàn)貝多芬對(duì)歡樂(lè)的謳歌、展現(xiàn)貝多芬非凡的毅力和超人的才華、歌頌貝多芬高尚的道德的精彩語(yǔ)句。閱讀勾畫。

              2.組織交流評(píng)價(jià)。

              3.布置任務(wù),通過(guò)精彩語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)表達(dá)了作者對(duì)貝多芬怎樣的一種情感?學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)交流討論。師生交流評(píng)價(jià)。

              4.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià):請(qǐng)用一句評(píng)價(jià)性的語(yǔ)言概括貝多芬的創(chuàng)作過(guò)程和生活經(jīng)歷。思考,暢所欲言。

              三、語(yǔ)文活動(dòng):欣賞貝多芬的作品

              欣賞貝多芬的《英雄》、《命運(yùn)》。

              課后學(xué)習(xí)

              搜尋貝多芬的有關(guān)資料,加深對(duì)貝多芬的了解。

            第二課時(shí)

              學(xué)習(xí)目標(biāo)

              1.感知細(xì)膩傳神的音樂(lè)表現(xiàn)力,學(xué)習(xí)本文極富抒情色彩的描寫方法。

              2.品味本文敘事、描寫與抒情有機(jī)結(jié)合的表達(dá)方式。

              3.領(lǐng)悟課文的內(nèi)涵,從中獲得有益的人生啟示。

              課前學(xué)習(xí)

              閱讀月光曲傳說(shuō),感悟貝多芬的人格風(fēng)采。

              課堂學(xué)習(xí)

              一、整體感知課文

              1.導(dǎo)入:組織學(xué)生交流課前學(xué)習(xí)的體會(huì)。暢所欲言。

              2.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境:貝多芬的生活歷程用文中的詞語(yǔ)可概括為“苦難”,然而他是怎樣面對(duì)的,對(duì)你有何啟示?閱讀思考,同桌討論。全班交流,師生共評(píng)。

              二、精讀課文內(nèi)容

              1.欣賞《第九交響曲》。

              2.用自己喜歡的方式讀課文第五段,思考:在《第九交響曲》中作者對(duì)歡樂(lè)的追求是如何通過(guò)音樂(lè)表達(dá)出來(lái)的?學(xué)習(xí)小組討論交流。教師巡視點(diǎn)撥,全班交流。

              3.布置任務(wù):快速閱讀第七段,找出所用的表達(dá)方式。閱讀思考,發(fā)表見(jiàn)解。

              4.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)了本文你有什么情感體驗(yàn),從貝多芬身上你學(xué)到了哪些做人的啟示?思考自由發(fā)言。

              三、語(yǔ)文活動(dòng)

              再次欣賞《第九交響曲》。學(xué)生默讀課文,細(xì)細(xì)體會(huì)交響曲中所蘊(yùn)含著的作者追求歡樂(lè)的情感。

              課后學(xué)習(xí)

              以“走近貝多芬”為專題,學(xué)習(xí)小組合辦一期手抄報(bào),在班級(jí)內(nèi)展覽、交流。

 

            


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