《勇氣》 初中一年級

學(xué)情分析：學(xué)生已有了前面學(xué)習(xí)小說的基礎(chǔ)，本文又是自讀課文，可以讓學(xué)生在自主、合作中探究課文的主題，并且運(yùn)用學(xué)習(xí)過的刻畫人物方法來分析人物形象，從而更進(jìn)一步地理解小說的特點(diǎn)。

【知識與技能目標(biāo)】

1.    了解文中故事發(fā)生的歷史背景

2.    了解本文的故事情節(jié),學(xué)會復(fù)述故事

3.    理解小說標(biāo)題的含義，體會作者贊嘆的是什么樣的勇氣

【過程與方法目標(biāo)】

1.    了解作者獨(dú)特的敘述視角

2.    體會人物形象的含蓄深刻

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】

1.    體會法國婦女的勇氣和力量

2.    養(yǎng)成對生活的熱愛之情和愛國情懷

【教學(xué)重難點(diǎn)】

1.    重點(diǎn)：理解小說標(biāo)題的含義，體會作者贊嘆的是什么樣的勇氣

2.    難點(diǎn)：體會人物形象的含蓄深刻

【教學(xué)時(shí)數(shù)】

   一課時(shí)

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入課文：什么是勇氣？同學(xué)們想一想，在你的心目中什么是最值得欣賞和佩服的勇氣？學(xué)生可能有各種各樣的回答，老師總結(jié)：見義勇為是勇氣，敢說真話是勇氣，大膽創(chuàng)新是勇氣，不畏強(qiáng)暴是勇氣，敢于批評別人是勇氣，敢于解剖自己更是勇氣。在戰(zhàn)場上為正義而戰(zhàn)，浴血奮斗，流血犧牲是戰(zhàn)士的勇氣；為了人類的解放，為了自由、平等、光明、幸福的未來，木怕一切困難和危險(xiǎn)更是一種勇氣，是我們每一個(gè)人都應(yīng)該具備的勇氣。讓一個(gè)同學(xué)來說說二戰(zhàn)的有關(guān)情況。師再進(jìn)行補(bǔ)充。

二、整體感知課文，理清故事情節(jié)，學(xué)生默讀課文。

1、詞語積累：
    拘謹(jǐn)  拘束  頎長  健談    熹微    發(fā)落    處置    悉意
    毫不遲疑    毫不猶豫    寥寥可數(shù)    孔武有力  焦慮不安
    注意詞語意思的解析。

2、讓學(xué)生用"這是一個(gè)__________的故事"概述故事內(nèi)容。

3、從時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果這幾方面對文中出現(xiàn)的故事進(jìn)行概括。

（請同學(xué)回答六要素，后再請一位同學(xué)復(fù)述故事）

學(xué)生復(fù)述故事后，概括小說故事情節(jié)。

第一部分（第1段）：偶遇美國傘兵，引出故事。
第二部分（第 2至 18段）：通過美國傘兵兩次被救的故事，表現(xiàn)“兩種勇氣”。
第三部分（第19至22段）：通過“將軍”對法國婦女的贊揚(yáng)，揭示主題。
明確：第一部分是引子，是文章的開頭；第二部分是故事，是文章的主體；第三部分是文章的結(jié)尾，是升華主題的部分。

2.這里，整個(gè)故事最精彩的部分是在那里呢？（事件的經(jīng)過部分--- ---法國婦女兩次隱藏美國傘兵）面對殘酷的戰(zhàn)爭,，法國婦女兩次這樣做，最需要的是什么呢？（勇氣）那么，作者是如何對具有巨大勇氣的法國婦女進(jìn)行描寫的？

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第一次

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