第四單元　復習

第四單元　復習
一、素質(zhì)教育目標

(一)知識教學點

1．體會詩人所抒發(fā)的思想感情。

2．品味優(yōu)美的詩句。

3．學習詩歌形象、含蓄、精練的語言和比喻、擬人、象征等手法的巧妙運用。

4．體會詩人豐富的想象和聯(lián)想力。

5．識記有關(guān)常識及重點字詞。

(二)能力訓練點

培養(yǎng)聯(lián)想和想象能力、培養(yǎng)欣賞詩歌的能力。

(三)德育滲透點

培養(yǎng)樂觀向上，積極對待人生的生活態(tài)度以及愛國主義情懷。

(四)美育滲透點

領(lǐng)會詩歌的音韻律，情感美和意境美。

二、學法引導

1．撰寫100字左右的單元內(nèi)容概要。(課前)

2．自制文體、文學常識及重點字詞積累卡片。(課前)

3．通過練習加以鞏固。

4．進行能力遷移訓練。

三、重點、難點、疑點及解決

重點：一是體會詩中豐富的想象、優(yōu)美的意境和詩人抒發(fā)的真摯感情。二是理解詩中運用的比喻、擬人、象征等表現(xiàn)手法。三是揣摩詩歌形象、含蓄、精練的語言。

解決辦法：加強朗讀、背誦，欣賞品味重點詩句。

四、課時按排

1課時

五、教具學具準備

投影儀、投影片、錄音機

六、師生互動活動設計

1．詩歌朗誦比賽(選擇自己最喜愛的一首詩朗誦，可配樂。)

2．進行知識搶答。

3．交流有關(guān)常識和重點字詞積累卡。

4．練習鞏固。

5．能力遷移訓練。

七、教學步驟

(一)概述單元內(nèi)容

本單元所選的都是新詩，包括中外的優(yōu)秀詩歌。詩歌語言非常凝練，往往一句話就是一個鏡頭，就蘊涵一片深情。只有反復吟誦、聯(lián)想、品味，才能領(lǐng)略其中的畫意詩情，感受意境美。要認真揣摩反復、擬人、排比、比喻這些修辭的表達效果。要認真體會作者描繪景物的想像力和抓住景物特點以抒發(fā)自己感觸和情懷的抒情方法。

(二)詩歌朗誦比賽

(自選，可配樂。)

(三)文學、文體常識搶答

1．郭沫若

2．冰心

3．馮至

4．聞一多

5．何其芳

6．余光中

7．席慕蓉

8，普希金

9．弗羅斯特

(四)交流重點字詞積累卡

(五)鞏固練習

1．從國別著眼，選出不同類的一項(C)

A．《鄉(xiāng)愁》(席慕蓉)B．《天上的街市》

C．《未選擇的路》D．《我是一條小河》

2．從作者著眼，選出不同類的一項(B)

A．冰心B．余光中C．何其芳D．馮至

3．下邊對幾首詩的理解有誤的一項(A)

A．余光中的《鄉(xiāng)愁》詩借助時空的變化來層層推進詩情的抒發(fā)。席慕蓉的《鄉(xiāng)愁》則運用新奇的比喻顯示超凡的想像力，前者用象征手法，后者巧用比喻的手法。

B．何其芳的《我為少男少女們歌唱》通過詩人強烈的抒情，抒發(fā)了對延安的新生活和延安青年的熱愛和贊美。

C．聞一多在《色彩》中歌唱色彩，也就是歌唱藝術(shù)的價值，因為有了藝術(shù)才有生命的價值。

D．冰心的《繁星》和《春水》可以說是現(xiàn)代文學史上最杰出的小詩集。

4．下面是有關(guān)詩歌知識的表述，完全正確的一項是(D)

A．新詩，也叫現(xiàn)代詩，是指辛亥革命以來產(chǎn)生的白話詩歌，是與傳統(tǒng)詩歌(舊詩)相對而言的。

B．詩歌按表達方式分，可以分為敘事詩和抒情詩。《我是—條小河》是——首敘事詩，《紙船》是一首抒情詩。

C．詩這種文學樣式，偏重于抒情言志，也必須飽含詩情，才能生動感人。

D．《天上的街市》這首詩以奇妙的聯(lián)想和想象，編織出一幅天上的美景，表現(xiàn)了詩人對黑暗現(xiàn)實的痛恨，抒發(fā)了自己郁悶的感情。

5．請選出對下列詩歌分類不當?shù)囊豁? C )

A．《靜夜》是一首抒情詩。

B．《未選擇的路》是一首具有象征意味的哲理詩。

C．《我為少男少女們歌唱》是一首敘事詩。

D．《色彩》是一首哲理詩。

6．下列詞語中感情色彩完全相同的一項是( D )

A街燈 忠義 希望 悲哀 B熱情 明星 溺愛 海浪

C森林 鄉(xiāng)愁 珍奇 悵惘 D親切 美麗 高潔 快樂

7．選出對下列詞語解釋有誤的一項(D)

A．縹緲：形容隱隱約約，若有若無。

無端：沒有來由；無緣無故。

B．至愛：最愛。

溺愛：過分寵愛。詩中指極度熱愛。

C．凄艷：凄涼而艷麗。

高潔：高尚純潔。

D．清遠：清脆悠遠。

悵惘：迷惘。

8．朗讀的節(jié)拍和重音標記有誤的是(C)

A．你看，／gp淺淺的／天河

B．定然是／不甚／寬廣

C．那隔著／河的／牛郎織女

D．定能夠／騎著牛兒／來往

(六)重點語段

閱讀《紙船》，回答下列問題。

1．下列句子語音停頓正確的一句是( )。

A．疊成一只／一只／很小的船兒

B．有的／被天風吹卷到／舟中的窗里

C．我仍是／不灰心的／每天疊著

D．母親，／倘若你夢中看見／一只很小的白船兒

2．填空：

①寫出表示作者執(zhí)著信念的詩句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②對母親萬般思念的詩句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

③作者賦予“紙船”的含義是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；副標題 “——寄母親”的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3．“我從不肯妄棄了一張紙”中，“妄棄”改為“丟棄”好不好?為什么? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4．“這是你至愛的女兒含著淚疊的”，“含著淚”說明了什么? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5．“我從不肯妄棄了一張紙，總是留著——留著”中，“留著，留著”采用了＿＿＿修辭手法，作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

(七)能力遷移

盼望

一個海員說

他最喜歡的是(起錨)所激起的

那一片潔白的浪花……

一個海員說，

最使他高興的是(拋錨)所發(fā)出的

那一陣鐵鏈的喧嘩……

一個盼望出發(fā)，

一個盼望到達。

1．依據(jù)詩的上下文，將“拋錨”“起錨”填入合適的括號里。

2．這首現(xiàn)代詩的主題是(　)

A．描繪兩海員不同的想法。

B．“出發(fā)”充滿希望，“到達”帶回果實。

C．表現(xiàn)的是海員們與大�！捌床�”的渴望，是到達“勝利”彼岸的期待。

3．這首詩押韻四個字是(　)、(　)、(　)、(　)。

4．同樣的意思也要注意變化，這首詩一二節(jié)，哪兩個不同句式表達相同的意思()

A．“一片潔白的浪花”“一陣鐵鏈的喧嘩”

B．“他最喜歡的”“最使他高興的”

C．“激起”“發(fā)出”

答案

(六)1．B 2．①我仍是不灰心的每天疊著，總希望有一只能流到我要他到的地方去。②這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求他載著他的愛和悲哀歸去。③對母親的懷戀，贊美偉大的母愛補充說明本詩的主題 3。不好�！皝G棄”的對象說明已無多大利用價值，“妄棄”說明對使用對象的不屑一顧的態(tài)度，“不妄棄”正說明作者對“紙”的珍愛之情。4．“含著淚”說明了一個即將遠離故土的女兒對母親的繾綣懷戀之情。5．略，

(七)1．見文中。

2．B

3．花、嘩、發(fā)、達

4．B

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