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香山紅葉教案

時(shí)間:2022-08-16 06:38:55 六年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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香山紅葉教案

香山紅葉教案

  教學(xué)目的:
   1.通過(guò)看圖和朗讀拼音兒歌,讓學(xué)生知道北京香山秋天滿山紅葉,景色十分美麗,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。
   2.復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,借助拼音正確地朗讀兒歌。
   3.能借助拼音學(xué)會(huì)5個(gè)生字的音,認(rèn)識(shí)6種基本筆畫(huà),能用筆畫(huà)記憶字形的方法記憶字的形。
  教學(xué)重點(diǎn):
   1.在教師的指導(dǎo)下有順序地看圖。
   2.正確、流利地朗讀兒歌。
   3.學(xué)會(huì)5個(gè)生字及6種筆畫(huà)。
  教學(xué)難點(diǎn):
    學(xué)會(huì)5個(gè)生字及6種筆畫(huà)。
  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入
    同學(xué)們,今天我們一起學(xué)習(xí)看圖讀拼音識(shí)字。教師板書(shū):
    
   。ㄗ寣W(xué)生小聲讀一讀;再請(qǐng)一個(gè)學(xué)生大聲朗讀一遍。)通過(guò)學(xué)習(xí)這一課,我們要學(xué)習(xí)有順序地看圖,借助拼音讀兒歌,還要學(xué)習(xí)幾個(gè)生字。我們要比一比看誰(shuí)學(xué)得最好,記得最牢。
  二、學(xué)習(xí)有順序地觀察圖畫(huà) 

  1.在實(shí)物投影上出示書(shū)中插圖,整體感知!    
  提問(wèn):圖上畫(huà)的是什么季節(jié)?(秋天)從哪兒看出是秋天呀?(香山紅葉)你能用一句話說(shuō)說(shuō)插圖的意思嗎?
 2.從遠(yuǎn)到近觀察。
 。1)提問(wèn):遠(yuǎn)處是什么?(連綿起伏的群山)近處是什么?黃櫨和楓樹(shù)的葉子各是什么樣的?
 。2)教師出示楓樹(shù)的葉子讓學(xué)生觀察,使學(xué)生知道楓葉有五個(gè)角,就像我們的小手。黃櫨的葉子有點(diǎn)兒圓。
 3.同桌同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)圖上畫(huà)的是什么地方?什么季節(jié)的景色?那里有什么?你覺(jué)得怎么樣?

  三、學(xué)習(xí)讀兒歌
   1.復(fù)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié):yī、sì、wǔ、yè
   2.復(fù)習(xí)三拼音節(jié):piàn、liǎng、xiāng、tiān
   3.借助漢語(yǔ)拼音自己讀兒歌,注意把字音讀準(zhǔn)確,讀不準(zhǔn)的音節(jié)畫(huà)上記號(hào)。
   4.同桌同學(xué)互相讀一讀,相互糾正。
   5.教師在實(shí)物投影上出示小兒歌,請(qǐng)同學(xué)讀兒歌,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。
   6.教師范讀,學(xué)生隨讀。
   7.認(rèn)識(shí)逗號(hào)和句號(hào)。
   8.再讀兒歌,注意句子中間的停頓。告訴學(xué)生逗號(hào)的停頓比句號(hào)停頓時(shí)間短一點(diǎn),為了便于學(xué)生掌握,讀到逗號(hào)擊一下掌,讀到句號(hào)擊兩次掌。
   9.指名讀兒歌,讀出香山紅葉給你帶來(lái)的喜悅。
  四、學(xué)習(xí)生字的音形義
 。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)生字的音
   1.指導(dǎo)學(xué)生看生字表。
   2.再讀兒歌,找出本課的生字,在下面畫(huà)“△”,再把生字多讀幾遍。
   3.同桌小伙伴互相讀一讀生字,比比誰(shuí)讀得又快又準(zhǔn)。
   4.做找朋友游戲,鞏固生字的音。
   。1)出示生字的拼音卡片,請(qǐng)學(xué)生讀一讀,讀后貼在黑板上。
    (2)再出示生字卡片,指名讀,讀對(duì)的學(xué)生老師把卡片送給他,讓他幫助手中的生字找到最好的拼音朋友。
 。ǘ⿲W(xué)習(xí)生字的形
   1.學(xué)習(xí)6個(gè)基本筆畫(huà)。
   2.電腦屏幕出現(xiàn)5個(gè)生字:一三五七九
   。1)請(qǐng)同學(xué)們讀一讀
    (2)點(diǎn)擊鼠標(biāo):顯示出六個(gè)基本筆畫(huà)。
    (3)復(fù)習(xí)生字中紅色的筆畫(huà)。
   3.請(qǐng)同學(xué)們一起跟電腦博士書(shū)空生字。
     教師鼠標(biāo)點(diǎn)擊“一”:“一”放大。(1)讀“一”字;(2)跟著電腦博士書(shū)空;“三五七九”幾個(gè)字依次出現(xiàn),方法同學(xué)習(xí)“一”相同。注意五、七、九的筆順。
 。ㄈ├斫庾至x
   1.通過(guò)朗讀兒歌,知道5個(gè)生字都是表示數(shù)字的,而且是單數(shù)。
   2.結(jié)合平時(shí)生活說(shuō)說(shuō)是怎樣用這些字的?
     比如:一個(gè)人的“一”,三棵樹(shù)的“三”,五本書(shū)的“五”,七朵花的“七”,九面旗子的“九”。
  五、教師小結(jié)
    這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得特別好!能看圖借助拼音學(xué)習(xí)兒歌,而且學(xué)會(huì)了5個(gè)生字,真棒!

  附:板書(shū)
             

              第二課時(shí)

  教學(xué)目的:
   1.認(rèn)識(shí)田字格,能照田字格里的范字正確、規(guī)范書(shū)寫(xiě)本課的生字。
   2.完成課后練習(xí)。
  教學(xué)重點(diǎn):
    正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)本課生字。
  教學(xué)難點(diǎn):
    正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)5個(gè)生字。
  教學(xué)過(guò)程:

  一、檢查復(fù)習(xí)
   1.出示不帶音節(jié)的生字卡片,指名認(rèn)讀“一三五七九”。
   2.指名朗讀兒歌。
   3.齊讀兒歌。
  二、學(xué)習(xí)寫(xiě)生字
   1.認(rèn)識(shí)田字格
    (1)在黑板上畫(huà)一個(gè)田字格。
                
    (2)師講:田字格由橫中線和豎中線構(gòu)成的,橫豎中線的十字交叉又構(gòu)成了左上格、左下格、右上格、右下格。
   。3)指名認(rèn)田字格
   2.學(xué)寫(xiě)“一”字
    (1)電腦屏幕出示帶田格的“一”字,請(qǐng)同學(xué)觀察“一”在田字格中的位置。
   。2)教師范寫(xiě),請(qǐng)學(xué)生觀察老師書(shū)寫(xiě)時(shí)的運(yùn)筆過(guò)程。
   。3)學(xué)生在課后第三題寫(xiě)一寫(xiě)題中找到“一”字,描一個(gè),寫(xiě)兩個(gè)。教師巡視,個(gè)別輔導(dǎo),糾正學(xué)生執(zhí)笑和寫(xiě)姿勢(shì)。
   3.學(xué)寫(xiě)“三”字:
   。1).總結(jié)“一”的學(xué)法:
     ①觀察生字的占格位置
    、谟^察生字的寫(xiě)法
     ③自己親自實(shí)踐
   。2)按上面的學(xué)習(xí)方法自學(xué)“三”字,在寫(xiě)之前,讓學(xué)生思考先寫(xiě)哪個(gè)橫,讓學(xué)生知道書(shū)寫(xiě)時(shí)要按照先上后下的筆順規(guī)則。然后再讓學(xué)生觀察“三”的橫有什么不同,觀察好了,最后讓學(xué)生描一個(gè),寫(xiě)兩個(gè)。教師巡視,個(gè)別輔導(dǎo)。
   4.學(xué)寫(xiě)“五”字。
   。1)電腦出示帶田格的“五”,讓學(xué)生觀察“五”每一筆的占格位置,請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。
    (2)教師范寫(xiě),強(qiáng)調(diào)第二筆豎寫(xiě)得稍斜一點(diǎn)。
   。3)學(xué)生描一個(gè),寫(xiě)一個(gè),教師巡視,個(gè)別輔導(dǎo)。
   。4)在實(shí)物投影上展示學(xué)生書(shū).寫(xiě)作業(yè)。找一些有代表性問(wèn)題的,請(qǐng)學(xué)生看看哪寫(xiě)的好,哪寫(xiě)的不太好。如:第二筆豎要寫(xiě)得短一點(diǎn),第三筆橫折的“折”要寫(xiě)得短一點(diǎn)。
    (5)評(píng)議后修改,再獨(dú)立寫(xiě)一個(gè)。
   。6)再展示學(xué)生書(shū)寫(xiě),看看書(shū)寫(xiě)是否有進(jìn)步。
   5.學(xué)寫(xiě)“七”字。
   。1)觀察占格位置:點(diǎn)擊鼠標(biāo)出示“七”
   。2)教師范寫(xiě)“七”,觀察橫與“五”的橫有什么不同?
    (3)學(xué)生描紅后書(shū)寫(xiě)一個(gè)。教師巡視,個(gè)別輔導(dǎo)。
   。4)展示評(píng)議。強(qiáng)調(diào)第2筆豎彎鉤的“豎”不要寫(xiě)得太長(zhǎng)。
   。5)修改自己后再獨(dú)立寫(xiě)一個(gè)。
   。6)再展示。
   6.學(xué)寫(xiě)“九”字。
   。1)自己觀察占格位置后描紅,記住筆順。
   。2)獨(dú)立寫(xiě)一個(gè)。
    (3)展示評(píng)議。注意“橫折彎鉤”的“橫”應(yīng)從橫中線上邊一點(diǎn)起筆,向上斜一點(diǎn)。
   。4)電腦出示“九”字,一起觀察,然后教師范寫(xiě)“九”字,注意先寫(xiě)撇,教師強(qiáng)調(diào)“橫折彎鉤”起筆后先向右上方運(yùn)筆,折后向下,稍左運(yùn)筆,彎要有弧度,鉤要小。
   。5)學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)第二個(gè)字。
  三、鞏固復(fù)習(xí)
   1.完成課后練習(xí)2看圖讀拼音寫(xiě)字。
     
   2.在生字本上寫(xiě)生字,每個(gè)生字寫(xiě)3遍。
   3.朗讀兒歌。

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