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14 哪座房子最漂亮 一、教學要求

時間:2022-08-16 05:26:06 六年級語文教案 我要投稿
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14 哪座房子最漂亮 一、教學要求

14 哪座房子最漂亮         一、教學要求

  1.理解課文內(nèi)容。通過了解新建漂亮的房屋特點,使學生認識到三中全會以后,農(nóng)民過上了幸福生活。人們重視教育,希望孩子們幸福健康地成長,教育學生為祖國的繁榮富強而努力學習。

  2.理解本課的7個新詞,學會組成這些新詞的7個生字,掌握兩個新部首:廣字頭和戶字頭。

  3.正確流利地朗讀課文,背誦課文。

二、教學重點

  引導學生認識新農(nóng)村的幸福生活,體會人們對學校的希望。學會7個生字詞。

三、教具 教學掛圖、生字卡片。

四、教學時間 三課時! 

第一課時

  一、解題。

  今天,我們來學習一篇新課文。(板書課題)請同學們讀題。誰來說說這句話讓我們回答什么問題?(說說哪一座房子是最漂亮的)“漂亮”是什么意思?(很好看)“最漂亮”呢?(特別好看)這句話讓我們回答什么最漂亮?(哪座房子)房子是什么地方的呢?哪一座房子最漂亮呢?請大家看掛圖。

  二、整體看圖,從圖上初步了解課文內(nèi)容。

  1.觀察圖,說說這些房子是在什么地方的?(農(nóng)村的)從什么地方看出來的?(遠處有山,近處有小河,河里有鴨子在游水)這些房子你看了覺得怎樣?(借助圖,加深對“漂亮”的理解。)

  2.再觀察房前屋后都有什么?(屋后有很多樹木綠油油的,生長得很茂盛,房前有果樹,已結果子了。)從圖上的房子中找出學校來?(使學生對學校的房子最漂亮有個初步的印象)課文是怎樣講這些房子的呢?請同學們讀課文。

  三、讀課文,識記字音,標出句子。

  1.自由練讀,要求:對照拼音把字音讀準確,畫出生字表中的生字,記住字音。提示:這篇課文是用小學生數(shù)新房的口氣講的,讀時要注意語氣。

  2.指名朗讀課文。

  3.檢查生字字音。先讀田字格里的生字,同桌互相檢查,再認讀生字卡片。

  4.找4名學生每人朗讀一句話,把句子標明確。要告訴學生,帶有“?”的也是一句話。然后,讓學生一句一句地朗讀,檢查字音和句子畫的是否正確。

  四、講讀第一句話。

  1.觀察圖,說說圖上畫了幾座房子?(圖上畫了4座房子)這些房子怎么樣?(很漂亮)數(shù)房屋應怎樣數(shù)呢?(一座、兩座……)

  2.朗讀第一句話。(1)告訴學生:“一座房、兩座房”是表示數(shù)新房的開始,不是確切的數(shù)字。

 。2)說說怎樣數(shù)房子,為什么要一座一座地數(shù),而不是一個一個地數(shù)呢?引導學生弄清:房屋是論“座”的,就像花論“朵”、樹論“棵”一樣,所以不能說一個房,要說一座房。使學生從實際上理解量詞“座”的意思。

  3.提問:新房子是什么樣的?(讀后半句話)

  (1)說說“青青的瓦、白白的墻”講出了房子的幾種顏色?(兩種)“青青的瓦”與“青瓦”有什么不同?(青瓦只告訴我們瓦是青色的,而“青青的瓦”告訴我們瓦的顏色很青很青)那么“白白的墻”與“白墻”又有什么不同呢?(引導學生用分析上詞的方法,分析這是一個疊詞,從實際理解疊詞的作用)

 。2)把“青青的瓦、白白的墻”再讀一讀,想想這說明房子怎樣?(瓦青、墻白,說明房子很新。)

  (3)談“寬寬的門,大大的窗”說說這兩個詞語講出了門窗的什么特點?(門很寬,窗很大)想一想房子的門很寬,窗很大說明房子怎樣?(很寬敞、很明亮)

 。4)把這句話再讀一遍,說說這些新房子都怎樣?(都很漂亮)看到這些新房子小學生心情會怎樣?怎么讀?指導朗讀。

 。5)農(nóng)村的新房子為什么這么多這么漂亮呢?引導學生從新房子認識農(nóng)村富起來了,人民的生活很幸福,所以才能蓋那么多漂亮的新房屋! 

第二課時

  一、復習。

  1.認讀生字卡片。

  2.讀課文。

  二、學習第二句話。

  1.朗讀第二句。

  2.提問:房子的周圍都有什么?(房前花果香、屋后樹成行)“花果”指的是什么?(鮮花和果樹結的果實)“花果香”是什么意思呢?(花兒和果樹結的果實的香味)這些花果的香味是從哪兒飄來的呢?引導學生看圖理解“房前”的意思。

  3.房前是這樣,屋后又怎樣呢?(屋后樹成行)“樹成行”是什么意思?(樹很多,一棵棵排列的整整齊齊)這些樹長在什么地方呢?看圖理解“屋后”的意思。

  4.小學生聞到花果的香味,看到樹整整齊齊排列成行心情會怎樣?(更高興了)請你用高興的語氣讀讀這句話。指導朗讀。

  5.想一想這里房前和屋后為什么會有花果香和樹成行呢?引導學生理解人們生活富裕了,為了使生活更美好,才在房前屋后綠化美化環(huán)境。

  三、學習第三句。

  1.讀第三句

  2.小學生數(shù)著數(shù)著就想到了一個什么問題?(哪座房屋最漂亮?)他們是怎樣想到這個問題的呢?(使學生聯(lián)系前文認識到:小姑娘數(shù)房屋時,發(fā)現(xiàn)每座房子都很漂亮,又看到房前屋后都很美,就想到了這個問題)

  3.這是一句問話,句子的后面帶有“?”號,說明遇到了問題,有疑問。這句話要帶著疑問的語氣朗讀,請你們先聽老師怎樣讀,你們跟著練習一下。

  四、學習最后一句話。

  哪座房子最漂亮呢?請同學們讀最后一句話。先談談“小學堂”是什么意思(小學校)仔細觀察圖,在圖上找到小學堂,觀察小學堂比別的房屋漂亮的地方有哪些?(引導學生仔細觀察學校房屋建筑的樣式、顏色、門窗各有什么特點,理解“最漂亮的為什么是小學堂”)再讀最后一句話,想想小學生看到小學堂最漂亮時,為什么說“就數(shù)咱們的小學堂”呢?引導學生體會小學生自豪感和高興的心情。

  五、讀全文。想想最漂亮的小學校是什么人建的?人們?yōu)槭裁窗褜W校建得最漂亮呢?引導學生認識:人們富裕了,希望孩子們幸福健康地成長,為祖國繁榮富強努力學習的心情。

  六、識記字形,進行寫字、組詞訓練。

  座:半包圍結構。外邊是“廣”(廣字頭),里邊是“坐”字,請一位學生分析字形,其他學生要書空。教師在黑板的田字格中示范書寫。然后,讓學生在寫字本上寫一個字頭,最后,練習口頭組詞語,如一座山、一座橋、一座鐘、幾座塔等。

  房:要指導學生先把“戶”字頭記住,然后再分析字形:外邊是個戶字,里邊是個“方”字。組詞:房子、房間。

  前:上下結構,上邊按筆畫書寫順序記憶,下邊的左邊是“月”右邊是個“刂”。組詞:前邊、前方、前頭、前進等。

  果:要使學生注意兩點,一是書寫順序為:曰果;二是下邊的木沒鉤。

  香:上下結構,上邊是個“禾”,下邊是個“日”?陬^組詞:香味、香水、香氣、香甜等。

  后:要把分析安形與指導筆順結合起來。外邊是“一 廠”,里邊是“一”字下面一個“口”字。

  成:要按筆順記憶字形(橫、撇、橫折鉤、斜鉤、撇、點),字義可結合口頭組詞理解:排成行成果、成績、成功等。

  七、練習書寫!

第三課時

  一、朗讀課文。

  二、指導背誦。

  可以按照小學生先看到什么,接著看到什么,想到什么問題的順序逐句指導背誦。

  三、指導完成課后作業(yè)第三題。讀帶“?”的句子,語調(diào)要向上揚,表示疑問;讀帶“。”的句子,語氣要平緩。使學生在比較中掌握疑問句和陳述句的正確讀法。

  四、出示小黑板,把課后第二題完成。要指導學生通過反復朗讀,從語感上悟出詞語之間的聯(lián)系,找到正確的答案。學生完成以后,可以說說為什么這樣做,加深對這道題的理解。

  五、聽寫生字。每個字或詞要讀兩遍,速度慢一些,培養(yǎng)學生的聽和書寫的能力! 

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