采蒲臺(tái)的葦

一． 揭題，了解課文主要內(nèi)容。

1． 出示課題，思考，從題目看，課文應(yīng)該寫些什么內(nèi)容？（出示圖片）板書：葦

2． 那么這篇課文寫的是這些內(nèi)容嗎？請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽一遍課文。板書：人             

3． 小結(jié)：是的，課文表面上寫的是葦，實(shí)際上是為了寫葦區(qū)的人民寧死不屈的抗敵精神。板書：葦——人

二． 初讀課文，提出難懂的句子。

1． 自由朗讀課文，（隨機(jī)檢查一組的朗讀）要求讀準(zhǔn)生字，讀通句子。課文中有些句子比較難懂，含義較深，如果一時(shí)不明白，可以作上記號(hào)。這是一篇選學(xué)課文，同學(xué)們?cè)谧x的時(shí)候可以看看豎線旁的提示，它能幫助你們理解課文。

2． 交流有哪些難懂的句子。

三． 再讀課文，感悟理解所提句子。

師：要想弄明白句子的深刻含義，同學(xué)們平時(shí)會(huì)用些什么辦法呢？（抓重點(diǎn)詞，聯(lián)系上下文，

反復(fù)朗讀）俗話說：讀書百遍，其義自見�？梢�，讀是最重要的。

1． 人好象寄生在……穿來穿去。

① 這句話在課文的第一自然段，請(qǐng)同學(xué)們讀讀第一段，談?wù)勀愕睦斫狻?o:p>

② （人與葦?shù)年P(guān)系十分緊密）你是從哪兒看出來的？（寄生）

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