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《牛郎織女一》

時(shí)間:2022-08-16 04:26:47 六年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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《牛郎織女(一)》

《牛郎織女(一)》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
佚名


  一、教學(xué)要求:
   1、正確、流利、有感情地朗讀課文,復(fù)述課文。
   2、學(xué)會(huì)本課生字詞,理解生詞意思。會(huì)用有關(guān)詞語(yǔ)造句。
   3、從語(yǔ)言文字中理解牛郎與老牛的親密關(guān)系。
   4、初步感受到民間故事的美好熏陶。
  二、教學(xué)時(shí)間: 兩課時(shí)

                第一課時(shí)
  一、揭題導(dǎo)入:
   1、同學(xué)們聽(tīng)過(guò)哪些民間故事?交流一下。(《白蛇傳》、《梁山伯與祝英臺(tái)》、《孟姜女》等)
   2、我國(guó)的民間故事非常豐富,今天要學(xué)的課文就是有關(guān)《牛郎織女》的民間故事。
  二、初步感知:
   1、默讀課文,劃出生字新詞。
   2、思考課文主要講了什么內(nèi)容。
  三、檢查自學(xué)情況:
   1、朗讀生詞,正音。
   2、結(jié)合上下文或借助工具書理解生詞意思。
   3、試讀課文,要求讀得正確、通順。
   4、討論課文主要內(nèi)容。
   5、質(zhì)疑。
  四、學(xué)習(xí)課文第一段:
   1、指名朗讀第一段,交流讀懂了什么。
   2、從語(yǔ)言文字中進(jìn)一步體會(huì)牛郎的孤苦伶仃。
   3、有感情朗讀第一段。
  五、學(xué)習(xí)課文第二段:
   1、默讀課文,劃出這一段的中心句。
   2、討論:從哪些語(yǔ)言文字中可以體會(huì)到牛郎照看老牛很周到?說(shuō)說(shuō)自己的感受。
   3、圈劃詞句,體會(huì)老牛對(duì)牛郎的親密感情。
   4、指導(dǎo)感情朗讀,體味牛郎對(duì)老牛照看周到及老牛的善解人意。
  六、布置作業(yè):
   1、指導(dǎo)書寫生詞。
   2、朗讀2、3自然段。

                第二課時(shí)
  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入:
   1、朗讀課文2、3自然段。
   2、牛郎對(duì)老牛照看周到,老牛善解人意,知恩圖報(bào),讓牛郎到湖邊的樹(shù)林去找美麗的姑娘織女,也就有了下面發(fā)生的故事。
  二、學(xué)習(xí)課文第三段:
   1、默讀第四自然段,說(shuō)說(shuō)讀后所得。
   2、有感情地朗讀老牛的話,感受在“微弱的星光下”老牛說(shuō)話的情景。
  三、學(xué)習(xí)課文第四段:
   1、各自輕聲朗讀5—7自然段,交流各自讀后所得。
    A、牛郎在湖邊的樹(shù)林里認(rèn)識(shí)了誰(shuí)?
    B、織女為什么愿意留在人間做牛郎的妻子?
    C、聽(tīng)說(shuō)織女要留在人間,其他仙女有什么想法?
   2、默讀第五自然段,劃出描寫織女的句子。
    “過(guò)了一會(huì)兒,-------------原來(lái)她是-----------”
    A、用“原來(lái)”練習(xí)造句。
    B、朗讀第五自然段,想象黃昏時(shí)湖邊的樹(shù)林景象。
   3、指名讀第6自然段,討論:織女為什么愿意留在人間做牛郎的妻子?
    A、這一段的三句話分別講了哪三層意思?
    B、課文哪些地方描寫了牛郎“心眼好、又能吃苦”?
    C、從文中你能體會(huì)到織女的什么品格?
   4、姐妹們?yōu)槭裁炊寂宸椗挠職猓?br />    A、朗讀第五自然段有關(guān)內(nèi)容,體會(huì)眾仙女在人間的快樂(lè)。
    B、齊讀第七自然段。
   5、質(zhì)疑。
   。1)為什么眾仙女不勸阻織女?
  四、學(xué)習(xí)課文最后一段:
   1、老牛看到織女跟牛郎在一起,心情怎樣?
   2、朗讀體會(huì)。
  五、.總結(jié)課文:
   1、課文講了一個(gè)什么動(dòng)人的故事?
   2、給課文劃分段落。
    A、第一段(1)寫牛郎是個(gè)孤苦伶仃的窮孩子。
    B、第二段(2-3)寫牛郎與老牛結(jié)下了深厚的感情。
    C、第三段(4)寫老牛叫牛郎去找一位美麗的姑娘。
    D、第四段(5-7)寫織女留在人間作了牛郎的妻子。
    E、第五段(8)寫老?吹脚@膳c織女在一起很高興。
   3、根據(jù)課文主要內(nèi)容和各段大意復(fù)述課文。
  六、課外閱讀《牛郎織女(二)》

  附板書:
                 牛郎織女
               老牛(善解人意)
       牛郎(心眼好、能吃苦) 。ㄐ牡厣屏肌⒘粼谌碎g)織女

《牛郎織女(一)》教學(xué)設(shè)計(jì)
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