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《小抄寫員》

時間:2022-08-16 04:26:39 六年級語文教案 我要投稿
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《小抄寫員》

《小抄寫員》教學(xué)設(shè)計之三
佚名

 
  教學(xué)目標:
   1.通過理解課文,了解文章主人公強烈的家庭責(zé)任感。
   2.通過學(xué)習(xí)了解敘利奧的內(nèi)心變化,體會敘利奧家庭成員之間深深的愛。
   3.學(xué)習(xí)本課生字、新詞。
   4.有感情地朗讀課文。
  教學(xué)重點、難點:
   1.理解敘利奧內(nèi)心的痛苦原因。
   2.理解文章結(jié)尾的含義。
  教學(xué)時間: 三課時
  教學(xué)設(shè)計:

                第一課時
 。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課。
 。ǘ┳詫W(xué)課文。
  1.自學(xué)生字、新詞。(自己查字典,結(jié)合上下文理解詞義。)
  2.弄清小說中人物之間的關(guān)系,人物名字要讀順口。
  3.思考下列問題,初步了解課文內(nèi)容。
 。1)敘利奧是怎樣的孩子?他的家庭怎樣?
  (2)小說寫了一件什么事?這件事發(fā)生在什么時候?
 。3)敘利奧為家庭做了些什么?
 。ㄈz查自學(xué)情況。
  1.指名讀生字、新詞,要讀準字音。
  2.人物身份及部分詞語解釋。
  3.指名逐節(jié)試讀課文,要求讀得正確流利。
  4.分小組討論思考題。
 。ㄋ模┙o課文分段。
  1.課文是按什么順序?qū)懙模?br /> 。ㄘ毟F的家庭->替爸爸抄簽條->心理難過->消除誤會)
  2.按照這個順序?qū)⒄n文分為四段。
 。ㄎ澹┳鳂I(yè)。
  抄寫詞語。(課內(nèi)完成)

                第二課時
 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)提問。
  文章是通過什么方法來表現(xiàn)敘利奧痛苦的內(nèi)心活動的?
 。ǘ⿲W(xué)習(xí)第3段課文中敘利奧心理活動的內(nèi)容。
  1.想一想,敘利奧心理難過的原因是什么?
  2.找出第3段課文中哪些自然段是敘利奧的內(nèi)心活動?畫在書上。
  3.心理活動的內(nèi)容共有六個自然段,用一個詞組成短句來進行概括,寫出每一段的小標題。
  (三)學(xué)習(xí)課文中插敘部分。敘利奧在寫簽條時有許多內(nèi)心活動,作者是用插敘的手法來表現(xiàn)的。
  1.找出文中哪些部分是插敘部分。
  2.導(dǎo)讀4、5、6自然段。
 。1)第4、5自然段寫的是什么內(nèi)容?
 。2)想一想,當敘利奧被父親誤會時,想到些什么?
 。3)爸爸在敘利奧心中是怎樣一個人?
 。4)指導(dǎo)學(xué)生有語氣地朗讀4、5自然段。
 。5)第6自然段主要寫了什么內(nèi)容?
 。6)指導(dǎo)朗讀第6自然段。
  3.導(dǎo)讀13、14自然段。
 。1)敘利奧是怎樣被爸爸發(fā)現(xiàn)的?
  (2)爸爸發(fā)現(xiàn)自己誤會了敘利奧時,心情怎樣?可以用哪一個字來概括?
  (3)從哪里可以體會出敘利奧這種快樂的心情?
  (4)帶著快樂的感情朗讀13、14自然段。
  4.說一說插敘手法在文中的作用。
  (四)小結(jié)。

                第三課時

  (一)默讀全文,概括中心思想。
  小說通過敘利奧偷偷給父親抄簽條這件事,真實地反映了敘利奧善良的心理。
  作者是怎樣表達中心思想的?這篇文章為什么那么令人感動呢?
 。ǘ┓治鲋攸c細節(jié),有感情地朗讀課文。
  1.學(xué)習(xí)第3段“心理活動”的細節(jié)描寫。
 。1)請同學(xué)朗讀“心理活動”,并思考:敘利奧的心理活動有什么變化?其中哪一次寫得最具體?
 。2)默讀。思考:這一自然段寫了幾層意思?作者是怎樣注意細節(jié)描寫的?
  2.在爸爸不理睬時,敘利奧為什么難過?
 。1)默讀。
 。2)說一說,從這些細節(jié)描寫中,你體會到什么?
  (3)從這些細節(jié)中,我們不難看出敘利奧的心理實際上是痛苦的,可是為什么敘利奧還要繼續(xù)寫簽條?
  3.學(xué)習(xí)第4段課文,體會課文結(jié)尾的作用。
 。1)請同學(xué)們用上面的學(xué)習(xí)方法,自學(xué)第4段,先找出哪些地方是細節(jié)描寫,再說說你是怎樣體會這些細節(jié)描寫的作用的。
 。2)學(xué)生自學(xué)。
  (3)學(xué)生匯報自學(xué)情況。
 。4)討論:敘利奧做了什么夢?為什么?
 。ㄈ.總結(jié)。
 。ㄋ模┳鳂I(yè)。
  1.思考課后練習(xí)第2題。
  2.有感情地朗讀課文。

  板書設(shè)計:
                23 小抄寫員
         貧窮的家庭->替爸爸抄簽條->心理難過->消除誤會

《小抄寫員》教學(xué)設(shè)計
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