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《鹿和狼的故事》
《鹿和狼的故事》教學(xué)設(shè)計之七
作者:黎明八校 王利志
教學(xué)目標(biāo):
1、理解課文內(nèi)容,初步懂得生物之間存在著相互制約,相互聯(lián)系的關(guān)系,增強維護(hù)生態(tài)平衡的意識
2、領(lǐng)悟作者通過具體事例的分析概括說明道理的表達(dá)方法
3、體會故事告訴我們的道理
4、能正確、流利、有感情的朗讀課文
重點、難點:
引導(dǎo)學(xué)生明白故事告訴我們的道理
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
聽過有關(guān)狼的故事嗎?你覺得狼是一種怎樣的動物?
是!在我們的印象中,狼是一種兇殘的動物,應(yīng)該毫不留情的消滅,可今天我們要學(xué)習(xí)的《鹿和狼的故事》這篇課文,卻告訴我們另外一種看法。
二、自學(xué)課文,提出自學(xué)要求
1、讀通課文思考:課文寫了發(fā)生在凱巴伯森林的一個什么故事,說說故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果,告訴我們一個什么道理!
2、再不懂得地方做上記號,準(zhǔn)備質(zhì)疑
三、學(xué)生自學(xué)、思考
四、小組討論,交流以上思考題,集體匯報交流
五、再讀課文,加深對課文內(nèi)容的理解
1、讀了文說說你讀懂了什么?好友那些你懂得地方
2、提出不懂得地方,解疑
3、指名復(fù)述發(fā)生在海巴伯森林的故事
六、重點討論
1、為什么我們不應(yīng)該完全消滅兇殘的狼?”再度課文,用課文中的話來回答
2、生活在同一地球上的不同生物相互制約、相互聯(lián)系的,人們必須尊重這種動物乃至整個生物界之間的相互關(guān)系
。1)、什么叫制約?用課文中的事例說說:狼和鹿以及森林之間是怎樣相互制約相互聯(lián)系的?
。2)、再用課文中的事例說說:為什么人們必須尊重這種動物乃至整個生物界之間的相互關(guān)系,如果破壞了會怎么樣?
找到描寫這些情景的段落,反復(fù)讀讀,想象一下,那時怎樣的情景?能用自己的話給大家描述一下嗎?見到如此情景你想說什么?
。3)、在我們的生活中,我們還看過還聽過類似鹿和狼的故事這樣的事例嗎?試著講一講
七、討論:讀了這個故事你明白了什么道理?
八、作業(yè):寫寫讀了這片課文的感受,同學(xué)之間交流
板書:
鹿和狼的故事
狼吃鹿→消滅狼→鹿吃植被→林毀鹿死
不能違背生物界發(fā)展規(guī)律
《鹿和狼的故事》教學(xué)設(shè)計
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