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《西江月夜行黃沙道中》

時間:2022-08-16 04:18:00 六年級語文教案 我要投稿
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《西江月夜行黃沙道中》

《西江月夜行黃沙道中》教學(xué)設(shè)計之二
佚名

 
  一、教學(xué)要求
   1、學(xué)會本課生字,理解句子里的關(guān)鍵詞語,能用自己的說吃每個句子的意思,了解這首詞所描寫的情景。
   2、能借助圖畫,想像這首詞所描繪的情景。
   3、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
  二、教學(xué)重點、難點
    感受詞中所表現(xiàn)的自然美,培養(yǎng)熱愛大自然、關(guān)心人民的思想感情。
  三、教學(xué)時間 兩課時
  四、教學(xué)過程

                第一課時
  一、揭題揭題,簡介作者
  1、板書課題,交代:這是一首詞,“西江月”是詞牌,“夜行黃沙道中”是題目。
  2、討論題意。
 。1)你從課題上讀懂了什么?(夜,點明時間;行,點明事情;黃沙,點明地點。)
 。2)用自己的話說出題意。(夜間行進在黃沙嶺的道路上。)
  3、簡介作者。
  4、辛棄疾,是我國南宋卓越的愛國詞人,出生時家鄉(xiāng)已被金人占據(jù),一生堅決主張收復(fù)中原,統(tǒng)一中國。他曾造貶閑居江西上饒多年,對黃殺嶺較熟悉。
  二、初讀課文,疏通字詞
  1、要求輕聲朗讀課文,要求讀懂字音讀通句子。
  2、檢查自讀情況。
 。1)指名讀課文,正音。
 。2)練讀。
 。3)指名讀,師生評述是否正確、流利。
  三、再讀課文,理解句意。
  1、默讀課文,想一性每句話的意思,可借助字典理解新詞,實在不懂的地方,做上記號。
  2、小組討論交流,教師巡視指導(dǎo)。
  3、集體交流。
  (1)指名說說詞語的意思。
  驚鵲:鵲兒被驚醒。鳴蟬:蟬兒鳴叫。
  社:社廟。溪橋:溪上的小橋。
 。2)指名說已弄懂的句子意思。
  明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬:月光十分明亮,鵲兒被驚醒了從樹枝上飛起,引起樹枝搖曳;半夜了清風(fēng)吹拂,傳來聲聲蟬鳴。
  七八個星外天,兩三點雨山前:遙遠的天邊閃爍著七八顆星星,黃沙嶺上下起了兩三點陣雨。
  舊時茅店社林邊,路轉(zhuǎn)溪橋忽見:過去熟悉的在社廟旁樹林邊的茅店在路轉(zhuǎn)溪橋后才忽然見到。
  4、稻花香里書豐年,聽取蛙聲一片。
 。1)指名說:誰“聽取蛙聲一片”?又是誰“稻花香里說豐年”?
 。2)討論:這句話該如何解釋?
  5、試把意思連起來說一遍。
  四、齊讀課文。
  五、作業(yè)
  用鋼筆描紅,臨寫。

                第二課時
  一、復(fù)習(xí)
  解釋帶點的詞語,再說說句子的意思。
  明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬。
  舊時茅店社林邊,路轉(zhuǎn)溪橋忽見。
  二、精讀課文,體會作者的感情,指導(dǎo)朗讀
  1、自由讀課文,想一想:
 。1)詞中描寫的是什么季節(jié)的景象?
  (2)詞中流露了作者什么樣的感情?
  2、指明說。
 。1)詞中描寫的是什么季節(jié)的景象?你是從哪兒看出來的?(夏季:鳴蟬、稻花香、蛙聲。)
 。2)詞中流露出作者什么樣的感情?你是從哪兒看出來的?(熱愛大自然、關(guān)心人民生活。)
  3、指導(dǎo)朗讀。
 。1)輕聲朗讀課文,用心體會作者感情,用“/”標(biāo)出停頓處,用“.”標(biāo)出重音。
 。2)指名標(biāo)出停頓及重音處,在不斷的朗讀、體會中,不斷地修改。
 。3)按照停頓與重音的提示,練讀課文,指名讀,師生評議。
  4、練背、指名背、齊背。
  三、觀察圖畫,想像情景
  1、看圖,指名說,你在圖上看到了什么?
  2、回想課文,把作者聽到的、想到的、感覺到的補充進去。師生評議。
  3、用一段話寫成短文。
  四、.總結(jié)課文
  1、課文描寫的是什么?表達了什么?
  2、你還有什么不懂的?
  五、作業(yè)
  1、默寫這首詞。
  2、修改小短文。

《西江月夜行黃沙道中》教學(xué)設(shè)計
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