《暴風(fēng)雨》
《暴風(fēng)雨》教學(xué)設(shè)計之二
佚名
教學(xué)目標(biāo)：
1、充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，認(rèn)真閱讀。
2、體會作者的思想感情，注意揣摩文章的思路。
教學(xué)重點：
在熟讀、欣賞的基礎(chǔ)上，達(dá)到熟背課文。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課文
同學(xué)們，你們觀察過夏季暴風(fēng)雨前后的景色嗎？今天就讓我們一起去看看。
二、分小組進(jìn)行學(xué)習(xí)
要求：
1、正確、流利地朗讀課文。
2、思考討論：
�。�1）每一段的主要內(nèi)容。
（2）.寫作順序。
3、檢查第一次自學(xué)情況：
�。�1）每個小組成員任選一部分朗讀，其他同學(xué)注意聽，聽后評議。
�。�2）討論每段內(nèi)容：
�、俦╋L(fēng)雨之夜的情景（時間先后順序）
②黎明雨過天晴的景象（由近及遠(yuǎn)）
4、第二次進(jìn)行小組學(xué)習(xí)：
要求：
這一次主要是品位、感悟、提出問題、解決問題（以下幾點在討論時師注意點撥：）
①第一自然段寫雨前，突出“悶熱”“閃電”“雷聲”
②雨來時的勢頭。
“瓢潑”“撕開”“傾注”等寫出了雨勢之兇猛。
�、蹖懣耧L(fēng)
聲音—力量（震撼人的心靈）
④寫雨（有何不同？）
由驚恐—放松、舒展。
�、輰⒂旰蟮木吧c雨前相比較來學(xué)習(xí)，討論
5、進(jìn)行朗讀比賽：
�、傩〗M開展自讀比賽，讀好每一句話。
（根據(jù)課文景物環(huán)境氛圍和人物心情的變化，采用合適的語調(diào)）
�、诎嗉壉荣�，每小組推出一名代表。
6、作業(yè)
①背誦文中的優(yōu)美語句。
②閱讀一篇同類文章。
《暴風(fēng)雨》教學(xué)設(shè)計
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