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1《沿著紅軍走過的路》
教學(xué)目標(biāo):1、初步學(xué)習(xí)給課題添加內(nèi)容的方法概括課文主要內(nèi)容。
2、學(xué)會本課8個(gè),理解15個(gè)詞語,認(rèn)識多音字。
3、按事情發(fā)展順序給課文分段,概括段意。
4、感受兒童團(tuán)員們從小有志氣,有毅力,不怕因困難的精神。
教學(xué)重點(diǎn):目標(biāo)1、目標(biāo)4
教學(xué)難點(diǎn):目標(biāo)4
教學(xué)方法:破題法、問題教學(xué)法
教學(xué)時(shí)間:3課時(shí)
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、揭題質(zhì)疑:
1、談?wù)剬t軍的認(rèn)識,領(lǐng)會紅軍品質(zhì)。
2、揭示課題,讀題,解題
3、據(jù)題質(zhì)疑:(主要問題有)
⑴誰在什么時(shí)候沿著紅軍走過的路前進(jìn)?
、扑麄?yōu)槭裁匆刂t軍走過的路前進(jìn)?
⑶他們在沿著紅軍走過的路前進(jìn)途中遇到哪些困難,怎樣克服?
、人麄冄刂t軍走過的路前進(jìn),結(jié)果怎樣?
二、初讀感知:
1、盡情地讀,可輕聲讀,放聲朗讀,也可獨(dú)自讀,小組合作讀
要求:(1)讀準(zhǔn)生字,理解新詞,讀通課文,
。2)讀出你的感受,讀出你的感情,思考以上幾個(gè)問題
。3)提出疑難問題。
2、交流讀書結(jié)果:
。1)檢查生字新詞的認(rèn)讀,提出不懂的詞語適當(dāng)解決。
。2)回答以上四個(gè)問題所在的段落,理清課文脈絡(luò),分段
。3)交流分段結(jié)果
(4)談?wù)勀阕x懂了什么,并再次質(zhì)疑,根據(jù)情況解答。
三、學(xué)習(xí)第一段:
1、自學(xué)課文,回答:他們?yōu)槭裁匆刂t軍走過的路前進(jìn)?
2、交流
3、概括段意
4、指導(dǎo)朗讀
四、布置作業(yè):
嘗試自己解決另兩個(gè)問題
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
二、自主探究,學(xué)習(xí)第二、三段
1、① 師引讀:兒童團(tuán)員們始沿著紅軍走過的路前進(jìn),雖然4月的川北,春意盎然------
、 你從這段話中讀懂了什么?
理解“春意盎然”、“心急如焚”,體會環(huán)境烘托的作用領(lǐng)會對比寫法
③ 感情朗讀本節(jié)
2、出示問題:他們沿著紅軍走過的路前進(jìn)途中遇到哪些困難,怎樣克服?
3、小組合作,初步研讀課文4-6節(jié)后交流:
累--壯膽睡大廟
餓--吃供品饅頭
怕--緊挨靠著坐
4、最使你感動的哪一點(diǎn)?再次研讀課文4-6節(jié)
5、再次交流,說明理由,感情朗讀:
(1)夜宿神廟:著重體會環(huán)境的烘托作用
、僬f神廟可怕,理解“愈發(fā)”、“聳立”、“齜牙咧嘴”、“兇神惡煞”
、谟米约旱脑捳f說神廟可怕
、壅?wù)勛约旱母惺,或質(zhì)疑
、芨星槔首x
。2)朝食供品:體會以苦為樂的樂觀精神
用換詞法領(lǐng)會“嚼”字的妙用
分角色朗讀
6、他們的困難就這些嗎?還會有哪些?他們又是怎樣克服的?
、僮x第7節(jié)第1句后,回答
、诟鶕(jù)自己喜歡,選擇其中一點(diǎn),或此外的困難,展開想象寫話
③交流
7、學(xué)到這里,你有什么心里話想對這些兒童團(tuán)員們說?
8、理解婦女部長何連芝說的話的意思
。1)談?wù)劄槭裁凑f他們是“黨教育出來的英雄少年”?
。2)課題“沿著紅軍走過的路”有沒有更深的意義嗎?
9、朗讀課文,概括第二、三段的段意
三、拓展作業(yè)
再現(xiàn)兒童團(tuán)員們與紅軍戰(zhàn)士重逢的情況
1、自由組合,討論兒童團(tuán)員是怎樣與紅軍重逢的,重逢時(shí)大家的表現(xiàn),以及問長問短說些什么等
2、編寫劇本
3、確定演員,編導(dǎo)短劇
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
二、學(xué)習(xí)單元提示,概括主要內(nèi)容
1、自學(xué)提示,回答概括主要內(nèi)容的方法及步驟
2、回答本課事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果
3、借助課后第三題,自己嘗試概括主要內(nèi)容
4、交流
5、師小結(jié)
三、誦讀自己喜歡的句段
四、展示同學(xué)們的表演
五、拓展課外閱讀
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