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25《爺爺?shù)奶J笛》

時(shí)間:2022-08-16 04:08:57 六年級(jí)語(yǔ)文教案 我要投稿
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25《爺爺?shù)奶J笛》

25《爺爺?shù)奶J笛》


  一、教學(xué)要求
   1、學(xué)會(huì)本課生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。
   2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦第7~~13自然段。
   3、了解環(huán)境描寫對(duì)人物心理的襯托作用,聯(lián)系課文內(nèi)容理解“海邊的孩子,不沾點(diǎn)海水就長(zhǎng)不結(jié)實(shí)”等句子的意思。
  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
    明白課文經(jīng)風(fēng)雨、見世面,接受實(shí)際鍛煉,對(duì)一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)的重要作用。
  三、教學(xué)時(shí)間 三課時(shí)
  四、教學(xué)過(guò)程

                 第一課時(shí)
  一、揭示課題,啟發(fā)談話
  1、板書課題:21、爺爺?shù)奶J笛
  2、課文寫了一個(gè)叫強(qiáng)強(qiáng)的孩子來(lái)到海邊,在爺爺?shù)男¢l屋度過(guò)一個(gè)暴風(fēng)之夜的有趣故事。至于這寂靜是怎樣的一次不平常的經(jīng)理,它給這個(gè)孩子帶來(lái)什么收獲,請(qǐng)同學(xué)們?cè)诶首x過(guò)程中留心。
  二、自由輕聲地朗讀課文
  要求:
  1、讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
  2、聯(lián)系上下文或查字典弄懂下列詞語(yǔ)的意思。
  翱翔婉轉(zhuǎn)蒙朧溫潤(rùn)溫馨驅(qū)趕
  3、想想上述兩個(gè)問(wèn)題。
  三、檢查初讀情況
  1、指名分自然段朗讀課文,正音。
  2、指名說(shuō)說(shuō)新詞的意思。
  翱翔:在空中回旋地飛翔。
  婉轉(zhuǎn):聲音高低起伏很動(dòng)聽。
  溫潤(rùn):溫暖濕潤(rùn)。
  驅(qū)趕:趕走。
  四、再讀課文,理清脈絡(luò)
  1、默讀課文,想想課文可分幾段,每段寫了什么?
  2、指名說(shuō)分段情況及段意。
  一(1):寫強(qiáng)強(qiáng)對(duì)爺爺小閘屋的美好回憶。
  二(2~~6):寫強(qiáng)強(qiáng)在小閘屋里過(guò)夜,狂風(fēng)巨浪襲擊了小閘屋。
  三(11~~13):寫強(qiáng)強(qiáng)經(jīng)受了考驗(yàn),懂得了爺爺說(shuō)的“海邊的孩子,不沾點(diǎn)海水就長(zhǎng)不結(jié)實(shí)。
  3、分段朗讀課文。
  4、試說(shuō)課文主要內(nèi)容。
  五、指導(dǎo)書寫
  六、作業(yè)
  抄寫詞語(yǔ)、朗讀課文。

                 第二課時(shí)
  一、復(fù)習(xí)檢查
  課文主要講了一件什么事?
  二、精讀第一、二段
  1、自由讀這兩段,想想你能從中讀懂什么,還有什么不懂的,在不懂的地方做上記號(hào)。
  2、指名說(shuō)讀懂了什么。
  3、指名說(shuō)不懂的句子。通過(guò)朗讀,相互啟發(fā)解決疑難。
  4、指導(dǎo)朗讀。
  (1)練讀。
 。2)指名讀,評(píng)價(jià)。
 。3)聽錄音輕聲跟讀。
  過(guò)渡:看到了海邊美麗的景色,聽到了爺爺清脆的笛音,有一種輕松愉快的心情,這是否就是強(qiáng)強(qiáng)此行的收獲呢?
  三、精讀第三、四段
  1、自由輕聲讀這兩段,想一想:“放心吧,爺爺,我不怕”與“悠揚(yáng)的蘆笛聲將他的恐懼軀干得一干二凈”這兩句話分別出現(xiàn)在什么地方?這樣寫,是不是前后矛盾?
  2、指名說(shuō)。
  3、默讀這兩段,用“~~~~”畫出描寫自然環(huán)境的句子,用“——”畫出能表現(xiàn)強(qiáng)強(qiáng)心情的句子。
  4、指名讀有關(guān)句子。
  5、出示:
  ___________的環(huán)境
 。1)大海不知什么時(shí)候變得狂怒起來(lái),四濺的浪花和水珠噴灑到窗戶上?窈鸬暮oL(fēng)搖撼著小屋。
 。2)又是一個(gè)大浪摔打在窗戶上,幾乎把玻璃打碎。
 。3)“嘩——嘩——”海水一浪接一浪,永不疲倦。
 。4)剛要開門,“呼”的一聲,一陣強(qiáng)風(fēng)把門吹開了,強(qiáng)風(fēng)裹挾進(jìn)來(lái)的水滴把他身上淋得濕漉漉的。
  _________的心理
 。1)強(qiáng)強(qiáng)裹緊被子,縮成一團(tuán)。
 。2)強(qiáng)強(qiáng)嚇得鉆進(jìn)被窩,連大氣也不敢透。
 。3)強(qiáng)強(qiáng)焦急起來(lái),他想:“爺爺呢?爺爺在哪兒?”應(yīng)該把爺爺找回來(lái)。
  (4)門外伸手不見五指,強(qiáng)強(qiáng)縮回腳,又鉆進(jìn)被窩。
  自由讀,在橫線上填上合適的詞語(yǔ)。
  用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空:
  ______環(huán)境太兇險(xiǎn)了,________強(qiáng)強(qiáng)感到害怕、緊張。
  ______環(huán)境兇險(xiǎn),________強(qiáng)強(qiáng)最終能戰(zhàn)勝了自我,變得勇敢起來(lái)。
  討論:強(qiáng)強(qiáng)為什么最終能戰(zhàn)勝自我,變得勇敢起來(lái)?
  四、作業(yè)
  完成課后習(xí)題5。

                 第三課時(shí)
  一、復(fù)習(xí)檢查
    讀一讀你所喜歡的描寫自然環(huán)境和人物心理的句子。
  二、繼續(xù)精讀第三、四段
  1、默讀課文,畫出你仍然不懂的語(yǔ)句。
  2、指名說(shuō)。
  3、指導(dǎo)朗讀。
 。1)練讀。
 。2)指名讀,評(píng)議。
  (3)聽錄音,輕聲跟讀。
  4、指導(dǎo)背誦。
  三、有感請(qǐng)地朗讀課文
  四、.總結(jié)課文
  學(xué)了本課,你有什么收獲?
  五、作業(yè)
  背誦第7~~13自然段。

  板書:
              21、爺爺?shù)奶J笛
          海邊的孩子,不沾點(diǎn)海水長(zhǎng)不結(jié)實(shí)
      。ㄖ挥薪(jīng)受風(fēng)雨,接受鍛煉,才能健康成長(zhǎng)。)

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