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《古詩三首》《長歌行》、《七步詩》、《出塞》 之一
《古詩三首》《長歌行》、《七步詩》、《出塞》教學(xué)設(shè)計(jì)之一作者:樂余中心小學(xué) 陳海瑛
教材分析:
《七步詩》作者曹植!捌卟皆姟敝缸咂卟綍r(shí)間內(nèi)做成的詩。曹植的兄長曹丕,取代東漢稱帝后,忌妒弟弟的才學(xué)。有一次,曹丕命令曹植在七步的時(shí)間內(nèi)做一首詩,做不出就殺頭。曹植聰明過人,在七步內(nèi)做了這首詩,曹丕沒能得逞。
《長歌行》出自漢樂府,“長歌行”的“行”是古代詩歌的一種形式。這首詩用季節(jié)的變換作比喻,說明一年里哺育萬物生長的最好季節(jié)是春天,而人的一生當(dāng)中最寶貴的時(shí)光是年輕力壯的時(shí)候。用江河不能西流作比喻,說明時(shí)間一去不復(fù)返,勸導(dǎo)人們從小要努力學(xué)習(xí),不要虛度年華。
《出塞》作者王昌齡。唐朝初期,在陰山南面的地區(qū),民族之間的戰(zhàn)爭不斷。這首詩歌頌漢將李廣,嘆息朝廷用人不當(dāng),駐守將領(lǐng)無能。詩中的景物描寫寄托了詩人深厚的思想感情,反映了詩人對國家和人民的關(guān)心。
教學(xué)目的:
1、理解詩句內(nèi)容,體會詩中所抒發(fā)的思想感情。
2、學(xué)會生字新詞。
3、有感情地朗讀古詩,并能熟練背誦,默寫《出塞》。
教學(xué)課時(shí):2課時(shí)
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、學(xué)習(xí)《七步詩》
1、范讀課文。
2、解題:七步詩是在走七步路時(shí)間以內(nèi)做成的詩,曹丕命令兄弟曹植在這個(gè)很短的時(shí)間內(nèi)作出一首詩,否則就殺頭,于是,曹植就作出了這一首膾炙人口的古詩。
3、自學(xué)這首詩。
(1)自讀課文。
(2)看注釋理解詩的意思。
。3)提出自己不懂的地方。
4、指導(dǎo)理解這首詩的內(nèi)容。
。1)煮豆持作羹:煮豆用來作羹。
。2)漉菽以為汁:把豆子的殘?jiān)^濾出去,留下豆汁作羹。
(3)萁在釜下燃:豆秸在鍋下燃燒。
。4)豆在釜中泣:豆子在鍋中哭泣。
。5)本是同根生:豆子和豆秸生在同一條根上。
(6)相煎何太急:你為什么燒起猛火來煎熬我?你這么急迫地殘害我是為什么呀?
5、這首詩表達(dá)了作者什么樣的思想感情?
這首詩用豆子比自己,豆秸比兄長曹丕,作者通過這首詩表達(dá)對曹丕兄弟殘殺的不滿,揭露了封建社會的腐朽本質(zhì)。
二、學(xué)習(xí)《長歌行》
1、用上面的方法,學(xué)習(xí)這首古詩。
。1)青青園中葵:園子里綠綠的蒲葵樹。
。2)朝露待日唏:早晨沾上了露水,等到太陽出來時(shí)就曬干了。
。3)陽春布德澤:溫暖的陽光為大地送來恩澤。
。4)萬物生光輝:花草樹木都打起了精神。
。5)?智锕(jié)至:就怕秋天快要到來。
(6)昆黃華葉衰:密密的樹葉會變得枯黃,花兒會凋謝。
。7)百川東到海:眾多河流向東流入大海。
。8)何時(shí)復(fù)西歸:它們什么時(shí)候才能回到西邊去呢?
。9)少壯不努力:年輕時(shí)不抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)。
。10)老大徒傷悲:老了只能白白地傷心。
2、這首詩在.寫作上有什么特點(diǎn)?要說明什么問題?
(1)用季節(jié)的變換作比喻說明一年里哺育萬物生長的最好季節(jié)是春天;人的一生中最寶貴的時(shí)光在年輕力壯的時(shí)候。
。2)用江河不能向西流作比喻,說明時(shí)間一去不再復(fù)返,勸導(dǎo)人們要珍惜時(shí)間,趁著年輕努力學(xué)習(xí)。
三、鞏固練習(xí)
1、有感情地朗讀兩首古詩。
2、練習(xí)背誦。
第二課時(shí)
一、學(xué)習(xí)《出塞》
1、用上堂課的學(xué)習(xí)方法,先進(jìn)行自學(xué)。
2、理解詩句的意思,體會作者的思想感情。
。1)秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān):明月和關(guān)塞與秦漢時(shí)沒有什么不同。
。2)萬里長征人未還:出征的將士們沒有回來。
。3)這兩句表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?(表達(dá)了作者對連年戰(zhàn)爭的痛恨和不滿,對出征的將士們的同情、懷念。)
。4)但使龍城飛將在:假如現(xiàn)在飛將軍李廣還在世。
。5)不教胡馬度陰山:絕不會讓敵人的兵馬越過陰山。
。6)這兩句詩又表達(dá)了作者怎樣的感情?(表達(dá)了作者對飛將軍李廣的贊頌和對朝廷用人不當(dāng)、駐守將領(lǐng)無能的嘆息。反映了詩人對國家對人民的關(guān)心。)
3、你還讀過哪些描述邊塞軍旅生活的古詩?
涼州詞(王翰)從軍行(王昌齡)軍行(李白)
葡萄美酒夜光杯,青海長云暗雪山,騮馬新跨白玉鞍,
欲飲琵琶馬上催。孤城遙望玉門關(guān)。戰(zhàn)罷沙場月色寒。
醉臥沙場君莫笑,黃沙百戰(zhàn)穿金甲,城頭鐵鼓聲猶震,
古來征戰(zhàn)幾人回。不破樓蘭終不還。匣里金刀血未干。
二、指導(dǎo)朗讀
☆朗讀要根據(jù)每首詩所表達(dá)的意境,體會作者所表達(dá)的思想感情。
1、《七步詩》暗喻封建統(tǒng)治階級內(nèi)部爭權(quán)奪利,兄弟相殘的腐朽本質(zhì)。要讀出作者的無奈與不滿。
2、《長歌行》前面的寫景是為了抒發(fā)后面奉勸人們珍惜大好時(shí)光有所作為的思想感情。前四句寫出春天的美好,五六句筆鋒一轉(zhuǎn),寫出秋天的凄涼。后四句借前邊的比喻讓人們認(rèn)識到時(shí)間的可貴,年少努力的重要。
3、《出塞》這首詩的景物描寫,寄托了詩人深厚的思想感情。從詩人的贊頌與嘆息中,表達(dá)了詩人對祖國和人民的關(guān)心。
三、學(xué)習(xí)本課生字
1、學(xué)生自學(xué)。
2、檢查自學(xué)效果。
四、鞏固練習(xí)
1、有感情地朗讀課文。
2、練習(xí)背誦三首古詩。
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