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《魯濱孫漂流記》 之二

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《魯濱孫漂流記》 之二

《魯濱孫漂流記》 之二

《魯濱孫漂流記》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
佚名

 
  一、素質(zhì)教育目標(biāo)
  。ㄒ唬┲R(shí)教學(xué)點(diǎn)
       讀懂課文內(nèi)容,了解魯濱孫在嚴(yán)酷的生活面前,是怎樣戰(zhàn)勝種種困難生存下來(lái)的。
  。ǘ┠芰τ(xùn)練點(diǎn)
      學(xué)習(xí)作者按一定順序敘述事情的方法。有感情地朗讀課文。
  。ㄈ┑掠凉B透點(diǎn)
      培養(yǎng)學(xué)生在逆境面前勇敢戰(zhàn)勝困難的大無(wú)畏精神。
  。ㄋ模┟烙凉B透點(diǎn)
      體會(huì)魯濱孫藐視一切困難的陽(yáng)剛之美。
  二、學(xué)法引導(dǎo)
   (一)教師教學(xué)法
      激發(fā)興趣、引導(dǎo)閱讀討論、適時(shí)點(diǎn)撥。
  。ǘ⿲W(xué)生學(xué)法
      通過(guò)自讀自悟,小組交流解決疑難問(wèn)題,感情朗讀課文等形式充分理解課文內(nèi)容。
  三、重點(diǎn)·難點(diǎn)·疑點(diǎn)及解決辦法
  。ㄒ唬┲攸c(diǎn)、難點(diǎn)
      了解魯濱孫到荒島后遇到哪些困難,是怎樣克服的,體會(huì)他勇敢無(wú)畏的精神。
  。ǘ┮牲c(diǎn)
      魯濱孫在島上如何處理吃、穿、醫(yī)病難題的?
  。ㄈ┙鉀Q辦法
      重難點(diǎn)通過(guò)學(xué)生自讀課文,教師加以點(diǎn)撥解決,疑點(diǎn)通過(guò)教師補(bǔ)充有關(guān)背景知識(shí)解決。
  四、師生互動(dòng)活動(dòng)設(shè)計(jì)
  。ㄒ唬┙處熁顒(dòng)設(shè)計(jì)
    1.引導(dǎo)學(xué)生讀課文,初步感知課文內(nèi)容。
    2.幫助學(xué)生了解有關(guān)背景知識(shí)。
   (二)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)
    1.自讀課文,了解課文講了一件什么事。
    2.討論交流魯濱孫怎樣戰(zhàn)勝困難的。
  五、教學(xué)步驟

  。ㄒ唬┙沂菊n題
    1.板書課題:魯濱孫漂流記
    2.解題:“漂流”什么意思?(隨著水浮動(dòng))
      讀了課題,你想知道什么?
  。ǘ┱w感知
    1.自讀課文,思考:課文講了一件什么事?記下疑難問(wèn)題。
    2.檢查自學(xué)情況。
    。1)本文寫的是一位叫魯濱孫的英國(guó)人,在一次航海中船翻漂流到一座荒無(wú)人煙的小島上,戰(zhàn)勝種種困難,歷盡磨難,生活了二十多年之久,最后終于獲救回到英國(guó)的一件事。
     (2)質(zhì)疑,梳理問(wèn)題。
  。ㄈ┘(xì)讀課文,深入理解課文
    l.默讀課文,思考:魯濱孫漂流到荒島,遇到了什么困難?他是怎么解決的?從中你體會(huì)到什么?
    2.同座交流。
    3.全班交流。
     。ㄓ龅嚼щy:冷、餓、野人的威脅。
      解決辦法:搭起帳篷、打獵捕魚、養(yǎng)羊種麥。住所前空地插樹(shù)樁,羊群分養(yǎng),救下“星期五”為伴。
      從中體會(huì):魯濱孫有智慧、很勇敢、不怕困難,有頑強(qiáng)斗爭(zhēng)求生存的精神。)
    4.朗讀課文。(讀出魯濱孫當(dāng)時(shí)的艱難和他在困難面前的勇敢。)
    5.質(zhì)疑、解疑。(隨機(jī)解決,教師穿插背景知識(shí)及簡(jiǎn)介相關(guān)細(xì)節(jié))
   (四).總結(jié)、擴(kuò)展
    1.魯濱孫的經(jīng)歷給了我們什么啟發(fā)?在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中遇到困難時(shí),你是怎樣做的?應(yīng)該怎樣做?(啟發(fā)聯(lián)系實(shí)際談)
    2.你想詳細(xì)了解魯濱孫嗎?可讀一讀原著。
  。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)
      找到《魯濱孫漂流記》原著,讀一讀。


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