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《別了,我愛的中國》教法建議
《別了,我愛的中國》教法建議佚名
一、揭題提問。
既然是“我愛的中國”,為什么又要“別了”?激發(fā)懸念,引起興趣。
二、扣題閱讀。
討論:① 作者為什么“不忍離了中國而去”?哪些語句反映作者的愛國之情?
、 作者又為什么離開中國而去?他說“……真是一個罪人!”他是罪人嗎?
③ 作者出國的目的是什么?
、 作者的希望和誓言是什么?
三、點題朗讀。
比較三次點題,體會作者思想感情的發(fā)展,練習(xí)表情朗讀。
四、品題反芻。
體會作者怎樣緊扣文題表達(dá)熱愛祖國的真情實感;初步掌握抒情方式:直接抒情和間接抒情(三種方法:借事、借景、說理)。
五、析題欣賞。
把文題換成“我愛的中國,別了”“別了,中國”等,與原題比較,領(lǐng)悟作者的命題藝術(shù)。
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